绿意盎然•温馨启航
——以“绿色植物角”为基点的班级文化创建暨班主任（辅导员）沙龙第82期
教育部发布的《关于加强中小学班级文化建设的指导意见》中明确指出，班级文化是学校文化的重要组成部分，对于促进学生全面发展、提升学校整体办学水平具有重要意义。温馨教室的建设能为学生提供舒适、和谐的学习环境，也有助于培养学生的归属感、责任感和团队合作精神，激发学习热情，提高学习效率。
卢实小根据文件指示以及少代会提案要求，将率先推出“绿色植物角”创建活动。12月19日，上海师范大学附属卢湾实验小学开展了第82期班主任（辅导员）沙龙活动，就此事做了相关培训。
01
温馨教室建设
活动伊始，学生发展部蒋晓政老师为班主任（辅导员）们介绍了建设温馨教室的重要性。上师大卢实小根据文件指示以及少代会提案要求，将率先推出“温馨教室之绿色植物角”创建活动。作为班级文化的一个重要组成部分，这是一个对于学生而言具有多重意义的班级建设活动。
五年级七班积极响应，班主任袁珍芳老师和副班主任顾思佳老师充分发挥班级联盟的优势，组织学生投入到班级文化创建中。
五7班 谷介同学对植物角布置的初步设想
五7班 黄瑾萱同学变废为宝案例分享
五7班 严婉瑜同学对植物角植物的选择
五七班班级建设成效展示
钟毅萍书记以“我们的温馨教室——有情趣懂生活”为主题对班主任老师们提出了“一班一世界 一班一生态”的期待。为班主任老师们明确教室布置的六点基本要求：干净整齐是基础、花草树木是点缀、学生作品要丰富、生活关怀细节多、你追我赶星风尚、特色班风促文化，营造民主、和谐、积极向上的班级氛围，促进学生全面发展、提升学校整体办学水平。
02
成长评价培训
宋雪老师为班主任老师们系统讲解了《成长手册》的填写新要求，旨在进一步规范和完善学生成长记录体系，促进学生全面发展，提升教育质量。
宋老师深入浅出地阐述了成长手册作为记录学生成长轨迹、反映学生综合素质评价的重要载体，其填写内容与方法的新变化。她强调，新要求不仅关注学生的学业成绩，更加重视学生的道德品质、社会实践、创新能力、身心健康等多维度发展，力求通过成长手册全面、客观地展现每位学生的个性化成长路径。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。希望通过此次活动，能让师生携手一起打造具有班级文化特色的“温馨教室”。让我们一起期待，在这个充满爱与关怀的环境中，每一位同学都能茁壮成长，绽放光彩！
文字 ｜袁珍芳
编辑 ｜顾思佳
审核 ｜蒋晓政
