2024年9月25日下午，主题为“小学美术数字化赋能课堂教学项目化学习”的黄浦区小学美术教研活动顺利召开，出席本次教研活动的专家有黄浦区小学美术教研员阎敏，黄浦区全体小学美术教师参加活动。
我校作为数字化转型样板校，在数字化领域持续探索，我校美术教研团队在此次教研活动中，进行了专题交流，基于课题引领，探索数字赋能，就数字化赋能课堂的实施与策略进行了交流分享。
黄浦区教研员阎敏老师围绕数字化转型在课堂教学中的实施进行了介绍，对现阶段的开展和实施进行了概述，同时也肯定了卢实小团队对于数字化转型的成果，从数字化资源建设，到课堂教学、策略总结，卢实小团队持续进行着探索。
黄浦区美术教研员阎敏讲话
交流背景
此次分享交流是基于我校美术团队区级课题《创意实践素养下小学美术设计教学的实践研究》，整个课题围绕着新课标背景下，创意实践素养培育进行研究。卢实小美术教研团队两位老师就其中数字化教学策略进行分享。
（一）借助人工智能 助力创意表现
上师大卢实小杜思雯老师，继数字化资源建设实施之后，就人工智能赋能教学的策略实施进行了分享，借助智能AI助手，转变平面设计的教学样态。
以其建设的四年级“情感的传递”单元为例，将其中的首日封设计，运用AI智能图片生成的方式，围绕“依据邮票主题设计首日封图案”的学习内容进行了实践。
运用AI智能助手，学生还可以多次进行生成，以达到“同票异构”的效果，生成了不同风格的首日封图案。
通过AI智能图片生成，解决学生“想得出画不出”的问题，促进了“同票异构”，作品形式更丰富，课堂效能也得到了提升。
（二）数字技术融入 丰富作品形式
上师大卢实小曹燕杰老师，继开展了数字化教学的公开展示之后，也对于数字化教学的可能性进行了进一步的拓展。
基于创意实践素养导向引领，尝试了将学生自行绘画的校园美景作品，融入到数字化明信片的制作，以“寄给丽园的明信片”的形式，给毕业的学生们留下了数字化的美好记忆。
之后曹燕杰老师针对数字化教学中无平板情况下的软件使用进行了介绍和推荐，包括像dream face、canva等软件，给不具备平板设施的学校老师们提供了数字化教学的可能性和操作性。
曹燕杰老师表示，在数字化技术的助力下，美术课将变得更加丰富多彩，学生们的创意实践能力将得到更大的提升。后续要不断探索和创新，提升学生创意实践素养，为他们的未来发展做好准备。
上师大卢实小对于学生的设计能力培养是非常重视的，校园文创产品也均由学生自行设计创作，如新课标所示，更好地服务校园文化，美化生活。教学与活动相结合，学生的设计能力、创意实践素养得到了更好的提升。
活动尾声，黄浦区教研员阎敏老师进行活动总结，数字化转型从资源运用，到人工智能融入，数字化教学一直在更新迭代，阎敏老师建议老师们结合趋势，更多地从AIGC人工智能生成进行深入研究，也表示，人工智能作为数字化手段助力课堂，教学的核心仍然是老师们的教学策略与方法，要合理运用人工智能，让人工智能更好地助力教学。
后续卢实小美术团队也会继续围绕数字化和人工智能赋能课堂进行研究，以及结合阎敏老师对我校的期望，数字化教学在新教材的运用，探索更多数字化赋能教学的可能性。
文字：卢实小美术教研组
照片：卢实小美术教研组
编辑：杜思雯
审核：陈嘉颖
