悦读乐言 助力衔接——康桥水都幼儿园、杨行中心校联合教研活动

文摘   2024-04-22 17:48   上海  

悦读乐言

助力衔接

 康桥水都幼儿园、杨行中心校联合教研活动


4月19日上午,春意盎然、阳光明媚,康桥水都幼儿园大班组的教师们在副园长施老师的带领下,走进了杨行中心校,与杨行中心校教导主任方老师带领的一、二年级语文教研组教师开展了一场别开生面的小幼联动教研活动。本次活动以“悦读乐言,助力衔接”为主题,聚焦儿童语言发展的多学科教学策略,旨在通过“同课异构”现场教学和研讨交流,在“找不同”与“寻打通”的过程中,优化幼小衔接途径、对接儿童语言发展目标、共享教学资源、形成经典活动案例,为幼小衔接的科学、有效而奔赴。


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现场教学,寓教于乐






活动的第一部分,两校的教师们共同观摩了杨行中心校二年级的道法课《安全地玩》。本次教学,刘老师组织了安全情境看图说话、安全隐患思考辩论、安全游戏评价优化、安全达人友情提示四个教学环节,以其丰富的教学经验和独特的教学风格,为在场的师生们呈现了一堂生动有趣的安全教育课。





通过游戏和互动,小学生们在轻松愉快的氛围中学习到了如何安全地玩耍,这不仅提高了他们的安全意识,也锻炼了他们的语言表达能力。



幼小衔接


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研讨交流,达成共识






第二部分的交流研讨中,刘老师先针对现场执教开展了课后反思,对教材、教法、学情等一一进行了剖析,为在场的观摩教师做了解答,让老师们对教学活动有了更清晰、全面的认识。随后,我园教师代表与杨行中心校的老师们展开了热烈的课堂研讨,以教学活动为切入口,聚焦儿童语言发展的教学策略,分享了各自的做法。






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打通教学通道

幼儿园的教师代表分别从教学素材分析、教学目标制定、教学环节设计、幼儿发展水平和领域发展目标等角度,肯定了“安全”主题的教学活动价值与现场教学的有效性,同时围绕儿童语言学习倾听、表达、阅读等能力的提升策略,对应小学生的预习环节提出了主题活动调查表等前期经验准备环节,对应课时提出了集体教学活动的延伸活动,立足学前儿童思辨幼小衔接语言教学通道的打通。

幼小衔接


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交流评价

随后,小学的教师代表围绕多学科教学促进儿童语言表达进行了交流,从促进儿童自信表达、儿童语言表达规范、儿童语言多场景运用等角度,评价了本次现场教学,回答了幼儿园教师代表们的问题。



幼小衔接



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活动总结,展望未来






活动最后,副园长施老师代表幼儿园感谢小学的热情开放,同时对联合教研提出了两点希望:第一,“聚焦儿童语言发展,幼儿园、小学坚持在各自专业的领域潜行,实现殊途同归、双向奔赴”;第二,“对接幼小语言教育,优化教学素材,借力支架实现双向打通”。


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结语

“悦读乐言,助力衔接”联合教研活动的成功举办,不仅为教师们科学开展幼小衔接工作提供了交流学习的平台,增进了双方教师的了解,更为本地域儿童幼小衔接提供了源头保障。未来,康桥水都幼儿园将继续携手杨行中心校,在联合教研中继续探索幼小科学衔接有效路径。


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供稿:教研组

编辑:信息组

审核:园长室


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