立足生本课堂
为教师专业化
成长赋能
教研训
“教育”好景君需记
最是“切磋”琢磨时
为了提升教师的核心素养和专业化水平，切实把数学新课标理念和基本要求落实到课堂中，5月22日，新华小学数学团队进行了以“综合实践领域‘教-学-评’一体化生本课堂的有效落实”为主题的校本研修活动。参与本次活动的有全体班子成员、数学教师和五年二班家长代表。
教研训
01.教
>>>> 深耕观摩
大连市数学骨干任美暇老师执教了五年级下册《包装的学问》一课。任老师以新课标为基础，结合新课标要求，从学生已有认知出发，设计三个主线任务，又在主线任务下设计了相应的活动，教学设计环环相扣，层层递进，完整的达成了“教-学-评一致性”的教学目标，凸显了新华小学的“生本教学”特色。任老师在教学中为学生营造了探究的情境，并通过自主探究、实践操作、合作交流，发现了多个相同长方体包装的方法，并通过观察、比较探究出了多个相同长方体包装的最优策略。课堂上的操作探究发展了学生的模型思想，提高了学生解决实际问题的能力，提升了数学核心素养；进阶嵌入式评价的使用，充分调动了学生学习的积极性和主动性，孩子们那活跃的思维，那流畅规范的表达，还有敢于质疑、敢于争论的劲儿，真是让观课者振奋不已，纷纷为他们精彩的表现点赞！
教·深耕观摩
教研训
02.研
>>>> 细悟交流
思想有声，行动留痕。观摩后数学团队再次开展交流研讨活动。
首先任美暇老师从前置性小研究、学习目标、达成评价以及嵌入式评价设计几方面进行了说明，让老师们对本课的设计有了更深层次的理解。
随后数学老师们围绕“生本课堂样态的呈现、小组互学的有效性和进阶嵌入式评价设计”三方面，展开了深层次的交流研讨。
老师们畅所欲言，群策群力，在思维碰撞中达成了共识。姚丽娜校长和张莺歌副校长，也参与了点评，同时也提出自己的想法和建议。
交流研讨中大家集思广益，拓展了思维，也提升了数学专业化水平。
memo
ries.
教研训
03.训
>>>> 精享引领
接下来张爱琴主任做了“综合与实践领域“教-学-评”一体化落实的操作说明”的专题培训讲座。她从课标中对“综合与实践”的界定和阐述入手，又结合《包装的学问》一课，仔细剖析了围绕“大问题”背景如何进行结构化任务的设计，让老师们进一步明确了本课的设计架构，最后提炼出了“综合与实践领域教-学-评一体化落实的操作策略”，并建议老师们在日常教学中积极实践。张主任精深的专业化引领，让参研教师们收获颇丰。
最后，姚校长做了总结性发言，针对示范课以及数学团队的真实、高效的研训活动给予了高度的肯定，同时她还说：“'教-研-训'应该成为新华小学校本研修活动的主模式，以后的研修活动我们的团队就应该在'教-研-训'的过程中互相启发，互相点燃！那我们的团队将会更加优秀！”姚校长精彩的点评，鼓舞了大家的斗志，也为大家指明了下一步努力的方向。
一次研修，一次积淀。本次“教-研-训”模式下的数学校本研修活动，立足了生本课堂，达成了“为教师专业化成长赋能”的活动目标。新华数学人在以后的工作中，将在思索中感悟教学艺术，在交流中升华教育思想，在实践中进一步提升专业化水平！
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撰稿：王 冰
照片：赵 娣
初审：张莺歌
终审：姚丽娜
编辑：都雁冰
