春风吐绿，草木初萌。为切实推进“双减”背景下课堂教学改革，将核心素养导向的新课标理念落实到生本课堂教学中，切实提高课堂教学品质，引领教师专业成长，3月26—29日，甘井子区教师进修学校小教部白宏艳主任携八个学科教研员莅临新华小学进行调研指导。通过沉浸式听课、评课、互动交流等形式，全面了解教育教学实际，为新华小学“教学评一体化”生本课堂精准把脉，助力教育教学高质量发展。
此次调研涵盖语、数、英、音、体、美、道法、信息八个学科，各教研员在校领导及负责人的陪同下，深入课堂，倾力指导12位教师的课堂教学。沉浸式、多角度地了解核心素养在“教学评一体化”生本课堂的精心设计和精准实施。
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语文
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数学
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英语
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才能海纳百川。12节课展示了年级组的同伴、师傅集体备课、磨课修改、合作派位式教研成果。无论是上课展示、课件制作、观课评课、录像反思各年级组均进行了合理分工和安排，人人参与，切实发挥了集体智慧。真正达到了“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”的效果。
执教教师认真落实“生命教育”办学特色下的生本课堂教学理念，秉持“先做后学、先学后教、少教多学、以学定教”的教学策略，在教学过程中实施“个体自学、小组互学、全班研学、教师评学”四学模式。通过对教学资源进行深入解读、分析、整合和重组，把小研究的问题转化成任务群下的学生活动，有效设计“嵌入式评价”，构建“教学评”一体化的生本课堂教学，从而扎实有效地推进学科素养落实。
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音乐
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体育
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美术
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道法
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信息
评课环节，通过课后反思、同伴互助的方式回顾课堂实录，进行自我诊评。教研员对课例进行一对一指导，以前沿、专业、规范的视角帮助各学科教师理解课程理念、探索课程实施、把控教学方向。教研员对新华小学生本课堂教学理念给予一致认可，其中前置性小研究、小组汇报、嵌入式评价等环节的运用在区域内走在前列。
同时，各位教研员结合课例，从新课标理念落实角度对授课教师提出了建设性的意见和发展方向，鼓舞了教师的学习热情，助推了教师前行的动力。
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信息
从2015年9月开始，新华小学开始打造具有生命教育特征的课堂，十余年来一直走在探索、实施、精进的道路上。此次教研员下校指导活动，为老师们提供了学习、展示、提升的机会，收获颇丰。未来新华小学将细化落实反馈建议，继续立足课标，扎根课堂，深耕生本，让“教学评一体化”的生本课堂在这方沃土上绽放！
撰稿：顾天亮
照片：张中怡
初审：张莺歌
终审：姚丽娜
制作：都雁冰
