聚集大单元
以研促成长
新华小学校本研修活动
阔别暮夏蝉鸣，喜迎浅秋静美，新学期已顺利启航。为了更好地开展新学期教学工作，加强教研组的团队建设与管理，提高教研组的团队意识和钻研创新精神，更好地推动学校教学教研高质量发展，近日新华小学数学团队和语文团队分别开展了2024～2025学年第一学期校本研修活动。老师们齐聚一堂，以研修为纽带，以提升为目标，以具体课例为抓手，共同探讨大单元视域下的“教-学-评一体化”生本课堂的落实策略与方法。
"数"韵流传I亮思维之光
数学团队以数学六上第七单元《百分数的应用》为例，开展大单元视域下的“教-学-评一体化”生本课堂的落实研究探讨。
活动伊始，任美暇老师从单元整体入手，依托《数学课程标准（2022版）》理念学习，进行了大单元的选择以及主题建构的讲解，接下来任老师和王冰两位老师分别从种子课、迁移课、拓展课三种课型，详细阐述了如何设计前置性小研究、学习目标、达成评价、以及嵌入式评价，如何运用四学模式落实“教-学-评”一体化。两位老师的讲解，环环相扣，层层递进，重点突出，让老师们明确了数学大单元视域下的了“教-学-评”一体化生本课堂如何落实。
张爱琴主任给予两位老师高度认可，并结合两位老师汇报交流内容进行总结指导，提出了学科研究纵深化等相关要求。张莺歌副校长也结合部分课例进行了“项目化学习”的初步渗透，为下阶段教学实践指明了方向。
时光织锦I"语"路绽芳华
语文团队以语文五上第一单元为例，结合《白鹭》一课，开展大单元视域下的“教-学-评一体化”生本课堂单元解读与集备展示。
杨阳老师以五年级上册第一单元为例，就任务驱动下的单元整体教学进行细致解读。杨老师结合“新课标”，研读教材，设定大单元核心任务；同时聚焦学习进程，关注学习目标，提升语文核心素养；最后以任务驱动为导向，创设真实情境，进行大单元教学，精心设计子任务与课堂活动，为今后语文单元整体教学提供了宝贵参考。
江玉婷老师以《白鹭》一课为例，进行大单元视域下教学评一体化生本课堂任务群教学设计，并与于晓宁老师进行互动交流，展现组内集备常态。结合新课标理念与生本课堂教学实际，于老师及时互动补充提出宝贵意见，同时江老师也与其他领导老师交流互动，体现了最真实的集备样态。
张莺歌副校长结合几位老师交流情况进行总结指导，提出认真分析、精心设计、拓展开发、精准实施、多元评价等学科教学要求，体现学习的循序渐进，鼓励教师积极探索发现，开展丰富深入学习研究。
最后，姚丽娜校长对两次教研活动进行了总结，对各教研组的交流分享给予了充分的肯定和高度的赞扬，并积极倡导新华教师们以此次教研活动为新的起点，不断努力，积极创新，积极钻研发挥集体智慧，让大单元视域下的“教-学-评一体化”生本课堂真正生根发芽。
本次研修系列活动不仅是一次教学智慧的碰撞与交融，更是一次教育理念与实践的深度融合。深研设计之“道”，方能优化教学之“路”，新华小学各教研组将持续为课堂进一步提质增效提供新的起点与增长点，为学生素养而教，以新理念引领教学方法的变革与创新，携手共进，砥砺前行！
撰稿：江玉婷
编辑：都雁冰
初审：张莺歌
终审：姚丽娜
