曾侯乙编钟
各位中学生朋友，大家好！欢迎来到美丽的武汉东湖生态旅游风景区参观游览。下面让我们在湖北省博物馆开展研学活动。
“远古时期，我们的祖先创造了世界上最早的钟。中国古代的钟不是用来报时的，而是举行仪式的重要乐器。”诶，我注意到现场有很多同学都不约而同地跟我背诵起来了。这篇文章的题目是《编钟》，出自小学六年级下册的语文课本。下面就让我们一起进入“曾侯乙墓”展厅，从课文描述的情境来到现场，一起去鉴赏2400年前战国时期的宫廷乐器之王——曾侯乙编钟,去揭开编钟背后的奥秘。
曾侯乙编钟1978年出土于湖北随州擂鼓墩曾侯乙墓中。各位同学请看，我们眼前的这套曾侯乙编钟数量巨大，保存完整，气势宏伟。六个青铜佩剑武士和八个圆柱承托着七根彩绘木梁，构成曲尺形钟架。钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73米。65件青铜钟按大小和音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层3组19件为钮钟，形体较小；中下两层5组共45件为甬钟，有长柄；外加楚惠王送的一枚镈钟，共65件。这件镈钟位于下层甬钟中间，形体硕大，呈双龙蛇形。钟架、钟钩和钟体上共有铭文3755字，内容为编号、记事、标音和乐律理论。
各位同学，大家知道曾侯乙编钟最为神奇的地方是什么吗？这位同学答对了，最神奇的就是“一钟双音”。大家仔细看，按照钟体上的标音铭文所示，分别敲击编钟的正鼓部和侧鼓部，同一编钟可以发出两个不同的乐音，而且，两个乐音之间精确地相差了三度。比如，中层三组第五号钟，正鼓部标音为“羽”，侧鼓部为“宫”，分别敲击可以发出la和do的音。
“一钟双音”的奥秘在哪里呢？这要从物理和化学两个方面进行解释。沈括在《梦溪笔谈》中谈到“古乐钟皆为合瓦。”所谓“合瓦”是说钟的形状如两片瓦合在一起。敲击同一编钟的不同部位时，因为钟体两侧棱的阻力作用不同，其振动模式有很大变化。此外，编钟的化学成分对钟的音色也有影响。曾侯乙编钟合理的含锡量和含铅量既保持了钟声较快的衰减，又保持了音色的和谐。这样就出现了“一钟双音”。
那这么大型的一套编钟又该如何演奏呢？需要5个人拿着8件工具方能演奏：六个丁字型的小木槌，由三人各执一对，分别演奏中层的甬钟和上层的钮钟；两件彩绘大木棒由两人各执一根，分别撞击下层的大钟。整套编钟低音浑厚，中音圆润，高音清脆，跨五个半八度，可以完美演奏最具挑战性的四声部世界名曲《欢乐颂》，被音乐学家誉为“古代的钢琴”。
各位同学，曾侯乙编钟不仅让大家温习了语文课文，同时还学到了物理、化学和音乐知识。根据我们本次研学旅行的课程设计，大家需要在接下来的编钟乐团演出中完成一个作业：实地观察演奏人员如何奏响“一钟双音”并谈谈你的理解。
各位同学，“盛世出强音”，在香港回归的庆典里，在北京奥运会的颁奖曲里，在上海世博会的中国馆里，在埃及的卢克索神庙里，都曾经响起过曾侯乙编钟的声音。曾侯乙编钟以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安；以“文明古国的象征”向世人展示着中华礼乐文化的灿烂和今日中国的辉煌！
谢谢大家！
【知识链接】
湖北省博物馆筹建于1953年，是全省最重要的文物征集与收藏、陈列展览与宣传教育机构，考古勘探、发掘和文物保护研究中心，是国家一级博物馆、中央和地方共建的八家国家级重点博物馆之一，中国博物馆协会乐器专委会主任委员单位，也是国家AAAAA级旅游景区。
湖北省博物馆现有藏品24万余件，国家一级文物近千件。以屈家岭文化、石家河文化为代表的史前陶器，盘龙城和曾侯乙墓为代表的青铜器，春秋中期楚墓到汉墓出土的大量漆器，曾侯乙墓、郭店楚墓、望山楚墓、包山楚墓、云梦秦墓出土的大量竹简，梁庄王墓、郢靖王墓出土的藩王文物最具特色，是馆藏文物的代表。其中郧县人头骨化石、越王勾践剑、曾侯乙编钟和元代青花四爱图梅瓶被誉为湖北省博物馆的四大“镇馆之宝”。
1978年在湖北随县（今随州市）城郊擂鼓墩发掘的曾侯乙墓是一座2400年前的诸侯国君的墓葬，墓主人为战国早期曾国国君乙。此墓葬出土多种文物万余件，其数量之大、种类之多、价值之高、保存之好，轰动海内外。
曾侯乙编钟，就是曾侯乙墓出土的“镇馆之宝”之一。钟架长748厘米,高265厘米。全套编钟共六十五件，分三层八组悬挂在呈曲尺形的铜木结构钟架上，最大钟通高152.3厘米，重203.6公斤。每件钟均能奏出呈三度音阶的双音，全套钟十二个半音齐备，可以旋宫转调。音列是现今通行的C大调，能演奏五声、六声或七声音阶乐曲。曾侯乙编钟的出土改写了世界音乐史。
【点评】
本篇导游辞对象明确、互动自然。导游辞设计接待旅游团为中学生研学旅行团，全篇讲解紧紧围绕中学生研学旅行团的特点展开。首先引用小学六年级语文课本中的原文，与研学团队进行有机而合理的互动，一句“诶，我注意到现场有很多同学都不约而同地跟我背诵起来了”极强地增加了现场感，并由此非常自然地提到了《编钟》一文中重点介绍的曾侯乙编钟，也成功激发了孩子们的兴致。在概括性介绍曾侯乙编钟后，通过提问的方式与继续孩子们互动，一句“各位同学，大家知道曾侯乙编钟最为神奇的地方是什么吗？这位同学答对了，最神奇的就是一钟双音。”巧妙自然地将讲解重点引申到曾侯乙编钟最神奇的地方——一钟双音。其后一再通过提问的方式与孩子们互动，最后给孩子们布置了研学旅行课程的作业：实地观察演奏人员如何奏响“一钟双音”并谈谈你的理解。本篇导游辞与团型结合紧密、互动自然，且内容设计完全符合中学生研学旅行课程的特点。
非常难得的是，本篇导游辞在一系列的互动中表现出其另一个重要的特点，即谋篇布局脉络清晰、结构严谨。开篇点明游览地位于武汉东湖之畔的湖北省博物馆，用课本原文介绍“中国古代的钟不是用来报时的，而是举行仪式的重要乐器。”并导引出游览重点曾侯乙编钟。在用概述法简单介绍了曾侯乙编钟后通过一系列的提问：“大家知道曾侯乙编钟最为神奇的地方是什么吗？”“一钟双音的奥秘在哪里呢？”“这么大型的一套编钟又该如何演奏呢？”极好地做到了层层递进，如抽丝剥茧般逐一解释了曾侯乙编钟“一钟双音”的特点，其铸造的物理和化学原理以及其演奏的方法。合理而自然的互动推进，将讲解重点逐渐清晰地展现在大家面前，讲解线索的延续自然流畅。结束语点题：曾侯乙编钟“以‘文明古国的象征’向世人展示着中华礼乐文化的灿烂和今日中国的辉煌”，直接呼应了导游辞开篇所说中国古代的钟是举行仪式的重要乐器，并升华了曾侯乙编钟的时代价值，整体结构完整。
此外，本篇导游辞语言清新明快，语句简洁易懂，向中学生研学团清晰地解释了“一钟双音”及其原理，真正做到了化繁为简。
总体说来，本篇导游辞属上佳之作，结构完整、脉络清晰、重点突出且通俗易懂。
【点评专家介绍】
熊剑平，湖北大学中国旅游案例教学与研究中心主任、教授、博士生导师、琴园学者，武汉骄楚规划设计院院长；全国导游大赛决赛评委组长，全国职业院校技能大赛导游服务赛项总裁判长，2013年被评为湖北旅游十大先进人物。
备注：教育部全国职业院校技能大赛高职组导游词
参赛选手：C08高阳（2019年一等奖，总排名：第4名）
所在学校：青岛酒店管理职业技术学院
指导教师：杨栋
