教育科研是教育发展的不竭动力，也是教师成长的必由之路。为进一步提升我校教育教学研究的质量和成效，确保“十四五”规划课题能够按既定计划顺利推进，并高质量完成结题。2024年12月5日上午，我校举办苏州市教育科学“十四五”规划课题中期检查、结题论证活动。
此次活动有幸邀请了苏科大社会与公共管理学院副书记、副院长，张笑川教授、区教学研究室教科研负责人张华中老师、市陶研会副秘书长衡炳锋老师以及苏州枫桥中心小学教育集团党委副书记、总校长倪晓蓉老师等专家。同时，学校书记室、校长室、科研中心成员、四位课题主持人及部分核心成员全程参与此次活动。
活动在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕。教科室张裕洋主任作为活动主持人，首先介绍了今天与会的各位领导和专家，并对他们的到来表示最诚挚的欢迎。接着简要介绍了本次进行中期检查与结题论证的四个课题。
课题汇报，成果初现
随后，王静、王海燕两位课题主持人进行课题结题汇报。王静主任从课题的回顾与研究背景重申、课题研究的深化与进展、对研究目标、研究内容和研究方法的设计以及研究思路、过程和成果这四个方面详细呈现了课题《基于深度学习的非连续性英语文本阅读策略研究》研究过程和最终取得的成果。王海燕老师从课题研究背景及意义、研究的目标与内容、课题研究的过程与措施、课题研究的成果和收获几方面汇报了课题《基于语文核心素养的小学进阶式阅读教学研究》。
专家指导，引领方向
专家组在认真听取汇报后，进行了客观、充分的评议，形成了详尽的鉴定意见。专家们称赞我校四个课题在开展过程中具有较高的规范性，课题能紧扣教育理论中的核心问题，研究内容科学详实、研究过程扎实有序、研究成果丰富多样，两个结题课题报告规范，理论思考清晰，较好地完成了研究任务。其中，储主任的课题“行，震撼，真正做课题；果，可期，可以炼成果”，如果继续扎实地研究下去能够取得丰硕的成果。王静主任的课题理念具有前瞻性、研究具有连续性、过程具有扎实性、成果具有丰硕性，课题结题水到渠成。同时，专家组还在课题研究的理论和实践成果梳理方面提出了改进建议，如课题的范围进一步明确，进一步思考：主题写作和主题日记的不同之处，可以以日记为主辅助主题写作等。课题主持人们表示，将依据专家建议，进一步总结和提炼课题研究成果，体现研究深度和精度，努力打造精品课题。
总结发言，激励奋进
撰稿：费正妍
摄影：荆书博
来源：教科室
审核：书记室
推送：徐波玲
