分享学员小佳的托福词汇学习反馈，是因为她写的非常实在，可以启发到大家。特别是她提到，即便是英语词汇，原来也可以抽去汉语为媒介去理解和应用。取而代之的方法，是链接英语背后活生生的语境，在文史哲艺的相互激发中，把握词汇与词汇的用法。这样一种与英语的直接碰撞，乐趣与效率都发生质的变化。语言学习，超越现成符号的束缚，进入语言与生活的互动才是一条光明大道。
英语始终是我的薄弱学科，云南的英语教育开始得很晚，我是从初一开始才进入英语学习。那时候老师教得也很差，音标不教，词义拓展不讲，每天就布置自己去抄写和背诵，第二天听写。那时候我就听着磁带里的单词带读，记不住的发音就用中文标在旁边，然后死记硬背，就这样磕磕绊绊的学习构成了我对学习英语最初的印象。当然考试技能不难，所以一路的英语考试还能应付，要想运用就觉得有些痴人说梦了。我从大学考完六级之后也再没有背过单词了，直到现在毕业十年，因为没有英语使用的需求，自己便不再主动去学英语，基本属于仅存的一点点的英语武功也完全荒废。 我在报课和学习之前，对自己能不能重新开始学好英语，能不能真的突破8000词的目标是深深存疑的，主要还是源于一直以来都缺少好的英语学习体验，以及多年未学武功荒废的落后焦虑。但这11天的单词学习让我完全没有了这份存疑和焦虑，甚至让我生出了一种“重新把自己养一次”的快乐。因此在问题反馈之前，想要认真地感谢向老师。首先是最基础的，也是向老师讲了很多次的，词汇是活的，词根和词缀的拓展让词汇可以有更容易理解和记忆的方法，从而加深印象。死记硬背法、b站高赞背单词视频的A4纸背单词什么的，确实不可行。对我最直观的启示是，英文不需要对应翻译中文，以前自己学习单词都是背中文意思，看到单词也也要在脑海里过一遍中文翻译，感觉这种翻译思维很影响对英文本身美感的体会。而这一次学习，向老师在讲解的时候就弱化了中文翻译，强调了词汇拓展的用法，链接了文史哲政治等等领域的知识，我突然发现不需要中文翻译，我是可以理解英文单词的意思的。现在很多单词，我好像找不到准确的中文翻译了，但我完全清楚单词的意思。我想这也才是最正确的学英文的方式。因为词汇复习规划的作用，学习的节奏感从难到易、从焦灼到轻松的感觉是非常明显的。在学习到第三天我进入假期工作模式，比较忙，而按期推进学习和复习词汇花费的时间较多，一定程度上造成了我的焦虑和熬夜，然后又发现熬夜复习的部分效果都不太好，词汇遗忘率还蛮高……于是第四课我拆分了3次学习，整个节奏减缓，人也轻松了许多。所以我现在对记词节奏和复习规划的重新理解是，保持一个基本的节奏有序推进就可以，不强迫自己。在本身工作较忙的基础上如果要保持不变的学习节奏和复习节奏，整个人还是容易陷入焦虑。如果以词汇复习规划作为辅助，允许灵活调整，允许节奏变动，那会是一个更舒服也更有效的学习进程。我非常喜欢向老师讲词的节奏感和趣味性，听课的整体过程是非常愉悦和充实的。向老师讲词的细致，能够拆分开词根、词缀，补充同义词、反义词，讲解非常实用的用法，拓展文史哲政治等各部分的知识，这确实是我自己期待中一个好的英文老师和一堂好的英文课堂的样子。两个瞬间：向老师讲giant，链接了gargantuan，搜索了植物大战僵尸的图片，我现在可能把gargantuan的单词发音都读不清，但是这两个词瞬间深入脑海。还有hay，出现的是Trump的头发哈哈，这种联想记忆的趣味性极大程度地缓解了词汇的枯燥，也让词汇更加清晰。我很喜欢向老师拓展开文史哲部分的知识：文艺复习、犬儒主义、飞鸟集、meme的文化基因……这些关键词在帮助我开启一扇西方文史哲学习的钥匙。说来好笑，我在报名向老师课之前原本是想报雅思考试，以考试促学习，逼迫自己把英语补起来的。然后我想先从词汇开始，于是下载了雅思词汇真经的教材，跟着b站雅思词汇真经的课，用着“不背单词”上面的雅思词汇真经的内容对应着背词。然后学到第三章，我完全放弃了……太无聊，太无效了，太折磨了！也许对英语基础好的同学有用吧，对于我一个想要重启英语的人来说，就是世上无难事只要肯放弃……向老师的课送了我的词汇学习两件最重要的东西：建立兴趣，树立信心；完成比完美更重要。正如最开始说的，我长期对英文学习缺乏的兴趣和信心，让我始终觉得英文是个大难题。但是这段时间的词汇学习让我整体觉得充实又快乐。一则源于向老师的课堂整体有趣，张弛有度，听词汇课对我是一个享受的过程，我开始逐步体会对词汇的兴趣，而不是只有想着花了钱上课必须学好的所谓“动力”，这让我的学习松弛了许多，也有信心了许多。我确实是一个完美主义者，我原本很期待每次课上完能够把所学的词汇从发音到拼写到运用等等都能复习到位，但是向老师在复习建议里提醒要有的放矢，明确自己的学习重点。因此我在复习的时候也减轻了焦虑感，心想：重复三次记不住的词就等着重复第四五六次，这一次没有记住的用法就等着下一次……这样下来反而复习的效率高了起来。我复盘了一下自己的学习时间，上课1.5h，当日的第一轮复习1.5-2小时，第二轮复习1h，第三轮复习45min，第四轮复习40min（目前最快的复习只进行到第四轮），这个过程里确实能感受到逐轮复习的提升。复习过程中最痛苦的是当天的第一轮复习和次日的第二轮复习，尤其第一轮复习，基本属于再把新词全部学一遍，进度非常慢。我会把向老师的电子笔记根据理解誊抄到笔记本上，相当于做了一次拼写和加深记忆，这个过程里会用到欧陆词典听发音、计入生词本方便后期复习，还会用谷歌搜索向老师补充的一些文史哲部分的关键词。次日的第二轮复习感觉遗忘得很多，所以复习过程依然缓慢。但很神奇的是到了第四天的第三轮复习，遗忘率竟然可以大大降低，有些词的遗忘通过看笔记很快也能回忆起来。![]()
学习前两课的时候因为我时间比较充裕，我晚上睡前会给ChatGPT发消息聊天，让他给我再讲一些重点词汇的补充知识，相当于补充了当天的第一轮复习。在国庆假期因为我的工作比较忙，自己的复习都很紧凑，和ChatGPT的部分也没有再进行，所以使用感触还不算深。我一直觉得ChatGPT是非常好的辅助工具，但是之前没有用它来学英语。我也很想问问向老师，这个阶段引入ChatGPT的辅助是合适的吗？有没有什么更好的方法能用好ChatGPT。并且我自己比较期待的是，如果以后能把口语和写作再提升一些的话，切换英文对话应该会更有用吧。![]()
7. 举一个听到的最有意思的例子（可以提其他问题，包括各种疑惑）第一个是向老师讲到vagrant，联系到了泰戈尔《飞鸟集》的句子little vagrants of the world，我瞬间对应到了我以前背过泰戈尔的诗文“世界上一队小小的漂泊者，请留下你们的足印在我的文字。于是课后我查了原句：Troupe of little vagrants of the world,leave your footprints in my words. 突然觉得还是原文美，这也刚好是我自己学习词汇最初的动力：脱离译本，读英文原版作品。第二个词是hustle，向老师讲到以前写作文时候会固定使用hustle and bustle of the city life，这个句子我一下子就记住了也会用了，就好像中文作文里经常写“光阴似箭岁月如梭”一样的自然流畅，我也不会再想hustle和bustle对应哪个中文意思，就很自然地可以脱口而出hustle and bustle of the city life，这种一瞬间脱离中文词义的自然流畅让我收获了小惊喜。1、第一个问题是上面提到关于ChatGPT辅助学习的问题。2、如果我每天学习新课1小时，再加上复习，学习的时间花费和学习节奏都会让我更舒适的情况下，是否可以调整为每天一小时的新词学习？因为这样要拉开60天的学习和更长的复习时间，我并不是很确定40天和60天的学习会否会带来很大的区别。3、我的第一轮复习是会再把向老师的电子笔记誊抄一遍，然后补充一些自己记不住的或者搜索出的新内容，这个环节耗费非常多的时间，想问问向老师是否有这个誊抄笔记的必要？4、之前看雅思词汇真经，刘洪波老师讲词群记忆，背完太阳然后背星星月亮，而反对词汇的乱序学习。我自己想了下，如果不是因为向老师教课，我可能更无法接受词汇的乱序学习。所以想和向老师了解一下这两种学习方式，对于真正学好词汇和用好词汇的是否具有很大的区别？这个问题纯属个人对不同的单词学习方式的好奇。 最后，学词之前我的目标是能顺畅通读西方文学原著。今天学完第五课的想法，也许等向老师的词汇课学完，我会开始全面的听说读写的学习，然后去考雅思玩一玩，以前都是以考试带学习，以后或许可以学好了去考试哈哈。当然这个想法就是突然冒出的，但我突然对自己的英语学习有了更多的期待。
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3. 今后的学习目标（eg: 高考、美高、美本、职业方面）4. 英语学习时间安排计划（和该课程冲突？正好符合？有部分冲突）
向杨，芝加哥大学社会学博士在读。四川大学生物技术基地班本科，芝加哥大学政治学硕士。“羊说”公众号创办人，专访众多政治、社会、文化界领袖。十三年持续从事英语教学和管理。
◾ 2010年外研社演讲大赛全国季军；
◾ 2009年中央电视台希望之星风采大赛四川省冠军；
◾ 屡次在国际英国议会制辩论赛获奖;
◾ 人事部口、笔译二级(CATTI)；
◾ 托福118，口语写作阅读满分。
◾ 演讲、辩论教练；托福雅思词汇，GRE教学专家；留学规划申请专家。
◾ 众多学生获得各类演讲大赛全国大奖，不少考入世界著名高中大学，如全美排名第一的高中Phillips Academy Andover（菲利普斯·安多弗），斯坦福大学东亚系博士等。
