集体教研凝智慧共同研讨促成长

文摘 2024-10-15 21:22 甘肃

集体教研凝智慧

共同研讨促成长

高中数学组主题教研活动

为丰富老师们关于解析几何题的解题方法，提高老师们对尖子生辅导能力，拓展教师数学知识的研究广度及深度，提升教师专业素养。并以此为载体，促进本组老师间的相互交流学习，促进专业成长，同时也启迪本组老师对教育教学中的真问题进行教学研究，高中数学教研组于10月15日在五楼学科基地组织＂解析几何解题方法及解题经验交流＂教研话动。活动由黄静老师主持，教务处陈选副主任及全体高中数学教师参会。

教研内容

会上首先明确问题，然后黄静老师详细交流了关于“解析几何解题”的常规解法及一些解题经验；并且指出学生做题时的会经常出现的问题，以及在以后教学时需要注意的点。

曾琪老师交流本题的平移齐次化解法及解法拓展，赵哲老师分享了仿射变换解法及解法拓展，为老师们对于解析几何题的教学方法提供了更多的思路。

紧接着组内陈红燕老师分享了他的收获，陈老师指出：“首先，在刚才“一题多解”中启发我对同一个数学问题应该从不同的角度入手探究，关键是如何进行等价化归，找到一种最有效的解决问题的途径，正所谓，“解题有法，但无定法，贵在得法”。

徐蓓老师发言：“数学思想方法既是数学教学的灵魂，也是数学教学的精髓，是知识转化为能力的桥梁，加强数学思想方法的教学，是培养和发展学生思维能力的有效手段。

杨若凡老师谈到在高三的复习备考中，把典型问题通过多种思想方法的展现可以扩宽了学生的视野，从而让数学思想方法有效推动具体知识内容的教学，培养和发展学生的思维能力，切实推动核心素养的落地。

最后学科组长吴新村老师对于今天的教研活动进行了总结：“今天我们对高考中圆锥曲线的解题的一般策略进行了研讨，各位老师精心准备，我们对此问题有了更深入的了解，这有利于提升我们的研究水平，对我们拔尖创新人才的培养很有帮助，我们可以在教学中将类似这样的问题让学生做研究性学习，但前提是我们的老师要做这样的研究，并且我们要在这样的教研活动中交流学习，分享研讨，让每一位老师都有所收获。”

策划｜褚占辉陈团结

审核｜马维华陈选

图稿｜田秀梅黄静

编辑｜冯振林

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兰化三中

兰州市第六十三中学（原兰化三中），创建于1976年9月，是一所市级示范性完全中学。全国科技体育传统校、全国体育传统项目先进学校、甘肃省中小学标准化心理咨询室示范学校、兰州市三星级平安校园、兰州市阳光体育示范校、兰州市科技创新基地学校。

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