导语
为践行“强省会强教育”行动，凸显我校精实先锋管理体系，体现课堂教学育人思想，提供高效理想课堂，打造精品课堂之研讨观摩课，提升高三、初三年级复习备考质量，调整备考策略。兰州市第六十三中学于第八周开展了初三、高三年级各学科讲中高考题及高三年级试卷讲评诊断展示课活动。
本次活动分为两个阶段。第一阶段以各学科教研组为单位组织教师做中、高考试卷，并进行试题分析。各教研组活动开展顺利，内容扎实，老师们积极配合做题，认真分析试卷，提高了我校中、高考备考复习效率。
第二阶段高三年级语文、数学、英语、历史、物理备课组开展试卷讲评诊断展示课活动。我校领导高度重视本次活动，积极参与听课及评课活动，为教师提出宝贵的建议。同备课组及翠竹成长学校教师能按要求听课，提交课后反馈。本次活动共有80多位老师参与听课。
在高三年级试卷讲评展示课活动中，我校高三年级教师展示了出较高的教学水平和学科素养。
董斌国老师在本次物理建标考试试卷讲评课中以热力学问题为主，向同学们介绍了解决此类题目的基本思路：第一步，选择研究对象，选出符合要求的理想气体；第二步，找参量，分别找出状态变化前后的关键值；第三步，认过程，即认清变化过程，正确选用物理规律；第四步，列出方程，求出所要答案。本节课董老师通过精选题目系统地向同学们讲解了热力学相关概念、方程及解题技巧，通过画图的方式帮助学生理解抽象的题目描述，快速找出解决问题的关键点。
黄小刚老师在历史试卷讲评课上向同学们讲解了应对选择题和主观题的解题思路。首先对于选择题，其以真题演练的形式告诉同学们第一步要“连时空，定考点”，确定题目所反应的历史信息，并串联古今中外，以小时空反映历史大事件。而后通过“单一信息找主体、并列信息找共同、转折信息找侧重、递进信息找趋势”的方法区分选择题的四大类型。最后根据所学内容选出正确答案。在解答材料分析题时，他提出同学们可以先指出材料来源、属性和作用，然后分析材料内容和作用，最后总结升华，以小见大。
英语老师姚艳鸣带来的课程是《高考英语阅读理解——说明文解题指导》。课堂上，姚老师向同学们介绍了英语说明文阅读的常见题型。针对主旨大意题、推理判断题、细节理解题，姚老师通过实际文本分析，向同学们展示了如何利用文章中的关键词、逻辑关系及段落结构来推断信息，理解文本内容，得出题目答案。姚老师教学风格亲切，能够及时向学生提供反馈，课堂氛围活跃。
数学老师徐蓓首先对本次考试情况进行了细致的分析，她指出了同学们在考试中存在的普遍问题，并提出了具体建议。随后，徐老师以函数为专题，选取了考试中具有代表性的习题进行讲解。她通过逐步分析题目内容，引导学生发现解题的关键点，并帮助学生理清解题思路，共同得出最终答案。此外，徐老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动提问和思考，极大地提高了学生的学习积极性。
在语文建标考试试卷分析课上，宋膑老师分析了班级整体成绩，使同学们明确了后续备考方向。本节课中，宋膑老师以辨析修改病句为专题，通过讲解例题的方式，深入讲解了此类题目的命题形式和常见的病句类型。他还通过展示不同类型的病句，引导学生发现并理解病句的成因，同时教授了学生修改病句的方法。宋老师的教学严谨而不失趣味性，能够准确把握学生的知识水平，真正帮助学生提高语文学科素养。
行思并行，稳步向前。此次活动不仅展示了我校教师的教学水平和专业素养，更为中、高考复习工作指明了方向。相信通过本次活动，我校九年级、高三年级将戮力同心、科学备考，全力冲刺2025年中、高考，谱写学校高质量发展新篇章！
策划｜褚占辉 陈团结
审核｜李丽娟 魏玉琴
图稿｜刑苗
编辑｜崔雅欣
