坚守师德师风
践行教育使命
——平原示范区滨湖小学
师德师风宣讲系列活动
教育家精神，是教师发展的灵魂和底蕴，也是教师成长的标杆和灯塔，它是引领教育改革，培养未来人才，推动社会进步的强大力量。
为进一步引领全体教师深刻领会教育家精神的丰富内涵，主动增强社会责任感和职业使命感，平原示范区滨湖小学开展“弘扬教育家精神，争做时代大先生”师德师风宣讲活动，弘扬师风正气，强化师德建设。
本期师德师风宣讲员：
杨颜椿老师
我有幸担任了一名小学班主任，肩负着培养祖国未来的栋梁之才的重任，我深感责任重大，同时也收获颇丰。这一届一年级是我带的第二轮一年级，感到无比的荣幸和骄傲，和第一轮比起来更加得心应手，心里倍感高兴，非常感谢校领导给予机会，也感谢同学们们的信任和陪伴。
首先，我要热爱自己的工作。只有热爱，才能在工作中全身心投入，关心每一个学生的成长。在这一年里，我始终把学生的成长放在第一位，关心他们的生活、学习和心理健康。我努力做到公平公正地对待每一个学生，让他们感受到关爱和温暖。同时，我也注重培养学生们的自主学习能力和团队协作精神，让他们在快乐中成长。
其次，我要善于沟通。沟通是建立师生关系的基础，也是解决问题的关键。我努力与学生、家长和同事保持良好的沟通，及时了解学生的需求和困扰。我经常与学生进行心灵交流，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。同时，我也积极参加家长会和教研活动，与家长共同探讨教育方法，争取家庭教育和学校教育的合力。
再次，我要有耐心和毅力。教育是一项长期的工程，需要我们持之以恒地付出努力。我遇到过许多困难和挑战，但我都坚持下来了。我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用爱去感化他们，他们一定会茁壮成长为祖国的栋梁之才。
每次上课前我都要做到侯课，可以提醒学生提前做好上课准备，准备课本、文具盒，提醒学生快速进入学生状态，在上课过程中，教师要规范组织教学环节，师生情绪饱满，课堂生动并有秩序，让学生全员参与课堂，上课后5分钟到20分钟，这段时间是上课的黄金学习期，开始上课前几分钟可以处理昨天作业问题，处理班级事务，如果师生情绪不佳的时候，可以尝试调节学生的学习氛围，激发学生活动的积极性和主动性
最后，我想说的是，作为一名班主任，我们要不断学习和进步。教育观念在不断地更新，教育方法也在不断地改进。我们要紧跟时代的步伐，不断提高自己的教育教学水平。在这一年里，我通过阅读教育书籍、参加培训等方式，不断提升自己的专业素养。同时，我也关注学生的个体差异，努力找到适合他们的教育方法。我相信，只要我们不断努力，我们的教育事业一定会越来越好，我除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教，在教学工作方面的经验还有很多不足，今后还会继续努力，找有经验的同事们多取经，多交流，加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在班主任工作中有更大的改观。
坚守师德师风，需要我们用行动不断去擦亮初心，铭记使命。在教育修行的路上，有优秀榜样的光芒照耀着、引领着，我们将更加明确方向，不忘初心，砥砺前行，在平凡岗位上诠释不平凡的坚守，创造不平凡的价值！
END
图文|杨颜椿
编辑|王璨
