2024
为了贯彻立德树人教育根本任务,精准把握命题趋势,科学规划备考策略,提升高考备考质量,深入分析2024年高考与合格考命题与考试情况,准确把握高考备考复习方向,切实提高课堂教学的有效性与针对性,由海南省教育研究培训院主办,海南师范大学附属中学承办的“2024年海南省高考(合格考)物理试卷分析暨备考研讨会”于2024年9月26日在海南师范大学附属中学江东校区举办。
此次试卷分析暨备考培训会是一个促进教育交流、提升教学质量的重要平台,共有超过300位来自全省各市县物理教师参加。今日活动分为上下午两个半场。
一
欢迎仪式
海南省教育培训院物理教研员王理想主持欢迎仪式。王教研员对我校承办此次重要活动表示了衷心的感谢,对到场的老师们表示热烈欢迎。
海南师范大学附属中学党委书记、纪委书记赵宗宏致辞。
赵书记首先代表学校向海南省教育研究培训院表达了诚挚的感谢,感谢其对附中教育工作的肯定与支持,同时也对远道而来、齐聚一堂的各位与会老师致以热烈的欢迎和衷心的感谢。
随后,赵书记介绍了海南师范大学附属中学近年来的发展情况,特别是物理学科所取得的显著进步。他强调,物理作为一门基础而重要的学科,在培养学生的科学素养、逻辑思维和创新能力方面发挥着不可替代的作用。附中始终高度重视物理学科的发展,不仅在教学资源上给予充分保障,更在师资队伍建设、课程体系构建及科研创新等方面持续发力,力求为学生的全面发展奠定坚实的基础。
谈及高考,赵书记充分肯定了物理学科在高考中的重要地位,指出物理成绩是衡量学生综合素质和高校选拔人才的重要指标之一。因此,他呼吁全体教师务必高度重视物理高考备考工作,科学制定备考策略,精准把握命题趋势,努力提升教学质量和学生应试能力。
最后,赵书记强调,团结协作是取得优异成绩的关键。他鼓励与会教师加强沟通交流,共享备考资源和经验,形成合力,共同应对高考挑战。相信在大家的共同努力下,各学校定能在未来的高考中再创佳绩,为海南省的教育事业贡献更多智慧和力量。
二
高考试题分析
海南省文昌中学的林丰老师深入剖析2024年高考物理的最后一道压轴题。
他首先概述了题目的复杂性和综合性,指出该题巧妙融合了多个核心知识点,考查学生的综合应用能力和问题解决策略。林老师逐步拆解题目,特别强调了解题过程中的思维逻辑和细节处理。最后,林老师总结了该题的解题技巧和易错点,为教育同仁们提供了宝贵的教学方向和备考策略。
紧接着,海南省教育培训院物理教研员王理想聚焦海南省2024年高考物理试卷进行了全面分析。
王教研员首先对试卷的整体结构、难度分布进行了概述,指出试题设计紧密贴合高中物理课程标准,既注重基础知识的考查,又兼顾了学生能力与创新思维的引导。然后,他逐题剖析了试卷中的亮点与难点,分析了其考查的知识点、解题思路及解题技巧,让与会教师深刻理解了试题背后的教育理念和考查目标。王教研员还结合学生答题情况,总结了常见的错误类型及原因,为今后的教学提供了针对性的改进建议。
此外,王教研员也展望了物理教学的未来趋势,鼓励教师们积极应对高考改革,注重学生实践能力和创新思维的培养,为海南省物理教育的高质量发展贡献力量。
三
经验分享
海南师范大学附属中学物理教研组长王大勇分享我校高三备考经验。王老师以“扎实复习,决胜高考”为主题展开分享,讲解附中高三的一系列高效备考策略,帮助学生从“落实”到“扎实”,从取得“成效”到稳步“提高”。
1. “研读课标,指明考向”。着眼课标,确保教学方向精准对接高考要求;
2.“加深课本理解,重视课后习题”。引导学生深入理解课本内容,重视课后习题的练习,通过精讲与针对性训练,为学生构建扎实的知识基础。
3.“精讲大本,训练小本。采用精讲教材大本、辅以小本训练的方式,帮助学生梳理知识要点,形成系统的知识体系。
4.“利用数据,总结反思”。充分利用学习数据,引导学生进行自我总结和反思,及时发现并弥补学习中的不足。
5.“纠错再命题,专攻软肋”。针对学生的薄弱环节和常犯错误,设计纠错再练的题目,专攻学生的知识软肋,确保学生彻底掌握。
6.“个别辅导,集中培优”。实现因材施教,稳步提升学生的综合能力与考试水平,确保复习过程扎实有效,助力学生在高考中取得优异成绩。
四
课例展示
在本次备考会研讨会中,文昌华侨中学的何巍巍老师与海南师范大学附属中学的李振琼老师,为与会的教育同仁们呈现了精彩绝伦的《实验探究加速度与力、质量的关系》同课异构课例展示。本场课例展示活动由我校物理教研组长王大勇老师主持。
两位老师教学技艺精湛,经验丰富,精准地把握了我省高考的难度层次与命题趋势,讲练结合,循循善诱。此次同课异构课例展示,不仅展示了他们各自的教学风格和独特魅力,更为与会教师提供了宝贵的教学经验和启示。
五
评课交流
课例展示结束后,原海口市教育研究培训院院长陈素梅与海口一中物理教研组长张秀玉对两节课分别进行点评发言。
原海口市教育研究培训院院长陈素梅针对高三第一轮复习,构建了一个清晰的框架,并围绕其关键要素进行了深入点评发言。她首先明确了“学/教什么”的核心议题,强调教学内容需紧密对接高考要求,既涵盖基础知识,又注重能力提升。随后,她探讨了“怎么学/教”的问题,提出“结构化”学习+ “整合”式复习模式,以及教师分层指导的教学策略,旨在促进学生个性化发展。
在“怎么评”方面,陈老师主张采用多元化评价体系,注重过程与结果的双重考量,确保评价的全面性和及时性。此外,她还特别强调了新课教学、阶段性复习、高考一轮复习乃至后续轮次之间的衔接发展,认为各阶段应环环相扣,形成系统、连贯的复习链条,助力学生稳步迈向高考成功。这一框架不仅为高三复习指明了方向,也为教师提供了有力的教学指导。
海口一中物理教研组长张秀玉针对当前教育改革的热点,深入探讨了“新高考命题趋势”“实验教学的重要性”“新课程”“新高考”以及“实验复习的思考与方法探讨”六个关键议题。张老师首先剖析了新高考命题的最新趋势,指出其更加注重对学生综合素养和创新能力的考察,为教学指明了方向。随后,张老师强调了实验教学在培养学生实践能力、探究精神和科学态度方面的重要性,呼吁加强实验教学资源建设和师资培训。
针对新课程的实施,张老师分享了如何有效整合课程内容,促进学生全面发展的见解。同时,她深入分析了新高考制度下的挑战与机遇,提出了适应新高考的教学策略。在实验复习方面,张老师提出了系统性、针对性的复习思路,并探讨了多种高效复习方法,旨在帮助学生巩固实验知识,提升实验技能。
整场讲座内容丰富,两位老师见解独到,为教师们提供了宝贵的参考和启示。
今日的海南省高考(合格考)物理试题分析暨备考培训会内容丰富,会议紧凑而高效,会场洋溢着浓厚的学术氛围与热烈的交流热情。教研员们的指导,为备考工作指明了方向;资深教师对2024年考卷的深度解读,为备考策略提供了坚实支撑;优秀教师的课例展示,为教学创新注入了新鲜活力。本次会议,与会教师共同绘制了海南省物理教育发展的宏伟蓝图,也将共同书写海南省物理高考的新篇章。
编辑 丨符馨丹
责编 丨蔡琼波