悦动晨间 自主生长
——徐州市妇联新城幼儿园
户外游戏支持策略专题教研活动
支持的力量
帮助孩子成长有10000种方式
帮孩子拔去成长路上的荆棘
是其中一种。
支持孩子的各种尝试，
在实践中收获成长又何尝不是一种更好的方式呢？
支持与鼓励，是孩子成长的最佳动力。
孩子将会给你带来1000种奇妙。
亲爱的孩子，
你的一万种尝试，我始终支持。
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【 专业拔节生长 】
为进一步落实双《指南》精神，积极探索户外活动开展的多元路径，提高教师支持引导幼儿活动能力，提升幼儿自主游戏质量，近日，徐州市妇联新城幼儿园开展了户外游戏支持策略专题教研活动，由教研组长王婉婉老师主持，以小组合作共研共策形式，研思并行，聚力互助。
规划
共研
分享
01
立足理论 聚焦问题
重温双《指南》
高质量的师幼互动是激发幼儿深度学习的核心要素，不仅是促进幼儿多维度全面发展，更是教师与幼儿一起分享理解、共同架构、自我实现的过程。
高卷入水平标志性表现
结合《幼儿游戏卷入水平观察与评价》中高卷入水平标志性表现内容，归纳总结幼儿深度学习的表现，深入了解幼儿动作发展要点、情感体验、习惯培养要点，做好理论奠基，更准确地解读幼儿游戏表现。
聚焦真问题
聚焦实践中真问题，共同解决如何丰富晨间活动的实际需求，首先问题讨论，定位晨间活动的性质。
晨间活动是运动性教学还是运动性游戏？是自主性游戏还是规则性游戏？
我们的晨间活动是运动性游戏，主要为幼儿发起的自主性活动，并有一定的规则性游戏。
02
思维风暴 小组互助
如何丰富晨间活动
立足实践，我们总结经验；驻足教研，我们高效反思。教师及园长为如何丰富晨间活动建言献策。
小班部张琦老师
根据小中大发展水平特点、幼儿兴趣、最近发展区等与幼儿共同商讨活动内容。建议采用场地提前预约制，随时关注幼儿参与度，在活动过程中根据幼儿需求更换场地。开发材料多种用途，一物多玩。鼓励混龄游戏。
中班部陈婷老师
弱化固定大型玩具，开发多种玩法，如：寻宝，设计场景，做好前期经验铺垫，发散幼儿思维。开展民间传统游戏，体验文化传承。家园共育自制玩具，丰富玩具种类，提供低结构材料，鼓励幼儿自行探索，户外活动多元化，如沙池沙画。
大班部王聪老师
教师重新定位自身角色，最大程度放手，最小程度介入，观察幼儿闪光点，倾听幼儿困惑点，做幼儿活动的追随者。及时反馈幼儿正向表现，共商解决办法，建立活动公约，增强秩序感，鼓励幼儿自主设计户外活动内容及玩法。
教研组王婉婉老师
丰富晨间活动充分发挥教师和幼儿的主观能动性，尊重幼儿主体性。
教师不断优化自身环境利用能力、材料挖掘能力、情绪渲染能力、互动指导能力，做到信任幼儿能力、关注个体差异、倾听幼儿兴趣，在自主性活动时沉浸其中。
园长丁金凤
一日活动皆课程，晨间活动是幼儿一日生活的重要环节，对幼儿来讲是调动幼儿一日良好情绪的开端，丰富晨间活动应从保障时间充足、材料丰富、玩法丰富、形式丰富、创意丰富、师幼互动、活动延伸等多个层次展开，促进幼儿全面和谐发展。
03
开发实践 知行合一
材料的开发利用
教师们率先打破对材料的固定印象，发散思维开发材料的多种用法，在户外活动中深入幼儿游戏，实践行之有效的方法策略。
一物多玩
听见孩子的声音
听见孩子的声音，追随孩子的脚步，解读孩子的视角，读懂孩子的语言，支持孩子的自主游戏，同心聚力，让我们的让教研之路童趣横生。
孩子们的讨论
我想双手同时拍球。
我想把羊角球当做妈妈的肚子。
我想和妹妹一起玩。
我想自己设计锻炼内容。
未完待续.......
水本无华，
相当乃成涟漪；
石本无火，
对击始发灵光。
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供稿|徐州市妇联新城幼儿园
图片|王亚雷
编辑|王婉婉
初审|丁金凤
终审|李红
