为了进一步加强我校班主任队伍建设，充分认识主题班会的德育功能，对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，增强班级凝聚。太仓市浮桥镇金浪中学开展了青年班主任主题班会评比活动。
深入课堂·教师风采
几位老师就本次评比的两个主题：神奇的整理“魔法”——培养学生良好行为习惯；走一步，再走一步——培养学生坚韧品质进行了精心准备，各自呈现了一堂别出风采的班会课。
德育导师听课评课
李琼老师的这节班会课主题鲜明，贴近学生生活，是一堂具有实效的班会课。从猜猜他（她）是谁导入激趣，让学生了解挫折的含义，特点。通过视频了解廖智的人生经历，让孩子们感同身受战胜挫折的不易，让情感得到升华。又通过小组合作讨论四个不同的情境，学生们提出对待挫折的不同方法，从而促使学生积极面对并克服挫折，增强生命的韧性。教学过程中突出学生为主体，是具备知识立意、能力立意、素养立意的一节好课。
——周瑛老师
顾素琴老师的这节班会课设计合理，能让学生有感而发。让学生理解什么是坚韧？为什么要培养坚韧的品质？最会怎样培养坚韧品质？条理清晰、层层递进。通过视频案例让孩子们感悟坚韧品质对人生成长的重要性；通过例举学生的身边事让孩子们知道具备坚韧品质的必要性；又通过孩子们谈对案例的感悟使得他们对坚韧品质的认识进一步升华。
——陈维勤老师
孟祥玉老师的主题班会课《走一步，再走一步》，从培养学生坚韧品质的意义、方法及应用着手，思路清晰，活动设计丰富新颖，贴合学生实际，整个课堂衔接流畅，教态自然亲和，有引导性；学生参与度高，听、写、看、议相结合，课堂氛围良好，达到不错的育人效果。
——吴孔平老师
陆紫芸老师的班会课内容丰富，素材充实，思路也清晰。教师始终以真诚的态度和温暖的语言引导学生，营造出一种温馨、包容的课堂氛围，让学生感受到被尊重和理解。
——吴孔平老师
马琴琴老师的这节班会课设计符合初三学生实际，思路比较清晰。课程设计中提高了学生的参与度，使每个学生都有机会表达自己的观点和感受，有效促进了班级内部的沟通与理解，增强了班级的凝聚力。
——曹燕芳老师
比赛结果
本次班会评比大赛实现了以赛促学、以赛促研、以赛共进的目标，也为班主任们搭建了相互交流与学习的平台，展示了班主任队伍良好的精神风貌和育人风采。
博学笃行 厚德弘毅
图文：德育处
编辑：德育处
一审：德育处
二审：校长室
三审：书记室
