![]()
![]()
经过一年多的策划、预采、拍摄、素材整理和剪辑，这部由义格教育出品，由《教书匠》纪录片导演梁玉洁执导的，以赫德/赫贤学校为拍摄对象的教育纪录片《黄金时间》终于和所有人见面了。
纪录片共分五集，将在未来一个月的时间里，每周四更新一集，今天是第一集：《看见自己》。
（点击链接观看第一集正片）
![]()
从2022年ChatGPT横空出世到今天，已经整整两年。
这两年里，“技术冲击”“焦虑裹挟”“内卷加剧”成了教育的关键词。古今中外，大家从未如此频繁地探讨技术将如何颠覆传统教育、重新定义学习、重塑学校。与人类相比，未来人工智能仿佛拥有无限的生命与智慧，我们今天学习的意义到底是什么？学校和教育的价值又是什么？当可汗学院推出的khanmigo能为每个学习者提供全科一对一、24小时沉浸式私教辅导的时候，老师的价值又是什么？带着这些疑问，我们开始用纪录片的镜头，近距离记录位于宁波、上海、北京、青岛和南京的五所赫德/赫贤学校，希望能在义格教育集团创立十年之际，能通过这个片子，在我们看似普通的教育日常中，去回应这些困惑，去寻找学校和教育永恒的价值。
“不要预设，不要脚本，不做摆拍、重拍、补拍，带着‘空杯’的状态，去无限靠近一个教育的场域，去真实看她发生了什么，讲述了什么，而不是我们想要去表达什么。”这是导演团队和我们对这部片子的态度，也是我们在整个拍摄和剪辑过程中坚守的原则。在将近半年的拍摄周期里，导演团队会在每所学校待一段时间，在校园里逛，跟老师、校长、孩子们聊天，近距离看他们日常的真实状态，看最真实的课堂生活，倾听师生对话，观察孩子们之间的嬉笑打闹，记录每一段动人的关系。每次进课堂拍摄，我们和校长老师们说得最多的一句话是：“该干嘛干嘛，千万不要刻意准备。”为了保证尽量不打扰教师生活，呈现更真实的教育生态，我们通常只留一两个机位沉浸式记录，拍摄团队全不入镜。
于是，有一些令人感动的、惊艳的东西自己长了出来——可能是孩子们可爱的瞬间，可能是童趣与智慧交融的师生对话，可能是兼具温度与专业的教研现场，就这样“刚巧”被我们看见了。导演梁玉洁说，“从片名《黄金时间》，到中间所有的内容，到每一集的片名，每一集的主题，都是赫德自己生长出来的。我最多是一个观察者和编辑者。大家看到的采访，都是我们先去靠近他们，跟他们聊，是他们表达出来之后，我们把他们提炼出来的。我们只做了这样的一件事情。”所谓一切皆有来路，未来也始于每一个具体的当下。这也构成了《黄金时间》最独特的气质，我们不是用十年去跟拍，见证学校的成长；而是在十年整的这个节点，去捕捉当下。
后来我们惊喜地发现，过去十年点滴累积下来的基因，就藏在每个看似普通的当下。每个人用心过、守护过的那个东西，其实都被永远留在了这个场域里。有些老师会被前辈影响，有些理念会不断延续，有些著名的话，正在被所有人传颂着，然后浸润、改变着每一个人。所以，与其说这是一部赫德/赫贤学校纪录片，倒不如说是一个时代的剪影。我们更希望在这个普遍焦虑的时代，在教育被各种宏大叙事裹挟的时代，让大家透过这部片子，看到教育中的细节与温度，看到人工智能无法取代的、发生在学校场域下的、人与人之间的关爱与温情，并思考学校如何经由学科、课程，和完整的生活，培养完整的人。
![]()
第一集的片名，是《看见自己》，因为我们相信，教育的目的，远不仅是考上名校，谋取高薪，向着世俗的成功不断奔走。在赫德/赫贤，我们一直说，教育不是学科的叠加，教育是完整的生活；人不是手段，人是目的。教育的终极目的是培养完整的人、是帮助每个孩子培养自信自尊的人格，让他们勇于面对不确定性与挑战，并能从中获得成就感；同时，教育的更大使命，是帮助每个孩子发现天赋与热爱，找到自己的方向、责任与使命。而这一切的前提，是要让孩子从走进学校的第一天起，就要开始认识自己、看见自己，和被看见。所以在这集中，我们聚焦了赫德/赫贤学校小学部的三个故事。第一段故事，是南京赫贤学校小学三年级“我是谁”课程中的一堂绘本课——《一片叶子落下来》。一群八九岁孩子，从两片树叶的对话中，谈论每个人的独特与不同、思考生命的意义。生死，这个被许多中国人视为禁忌的话题，在这堂课里，就这样温暖而深沉地徐徐展开。而孩子们的一些回答更加动人，就像片中宋蕾老师说的，“当我们看到孩子们思考深度的时候，会非常惊喜。”这些瞬间，让我再次想起Educated这个拉丁词源的本意，教育是引导，而不是塑造或填满，在孩子们的回答与思考中，让我看到每个孩子的本自具足。所以，当我们谈论阅读时，我们在谈什么？当我们带着孩子翻开一本书时，我们希望给予孩子什么？就如北京赫德学校小学部常丽华校长所说，阅读是生命体验，是心理建构，是思维能力。看见和聆听自己，是人生最重要的基石，我们希望孩子在一所好的学校里，从小就可以在阅读与写作中，看见自己，并聆听自己内心的声音。
![]()
（《智慧之书》课堂瞬间）
第二个故事，是上海赫贤学校“民国课程之《智慧之书》”的课堂片段，孩子们通过“秘籍条”的方式，穿越百年，去解答自己当下的问题。在课堂中，每个孩子所需要面对的真实问题，都可以从大师的智慧中找到答案。如何透过人类智慧之光，去照亮每一个孩子，并给予他们更多维的视角，帮助他们去看见、理解和接纳最真实的自己，并给予他们方向与指引，或许这堂课能够给我们每一位老师一些启发。第三个故事，关于戏剧，更关乎如何让每个孩子都被看见。一个自尊和自信的人，内心深处一定是自我欣赏和悦纳，家庭之外，学校能给予孩子的最宝贵的礼物，就是让孩子在学校这个社会化的场所中，被看见、被听见、被尊重。但如何做到呢？在这个故事中，青岛赫德学校舞蹈及戏剧老师陈晓给了我们答案。
就如导演所说，每次聊起教育时，我们到底想要表达什么？我们要回应社会焦虑吗？要回应现在这么多问题吗？其实关于未来的所有可能性和所有的解药，都在我们当下。就是每一个老师此时此刻，当你看着孩子眼睛的时候，当学生丢给你了一个困惑，你如何回应给他，这个时候教育就发生了。我们正在记录的就是这些时刻，而此刻，就是“黄金时间”。
![]()
下周四，我们将为您呈现《黄金时间》第二集：《容·器·生》，你如何理解这个片名？在教育和学校的场域中，它代表的又是什么呢？欢迎给我们留言，分享你的问题与思考～大人们总说，现在是你们的黄金时间。
黄金时间是什么？
第一次松开爸爸妈妈的手，独自走进校门。
第一次走进教室，坐在另一个小朋友身边。
第一次把自己的作品，挂在了走廊的墙面。
第一次和要好的朋友，玩到忘记回家。
老师们总说，希望你们可以创造生命的黄金时间。
黄金时间是什么？
是在个人的感受之外，去理解他人的不同。
是突破害羞和恐惧，绽放出身体里藏着的力量。
是在不确定的变化中，坚定地守护最珍贵的人和事。
是在浩瀚的经典中认出，自己内心的真正向往。
他们总说，做教育没有一个黄金时间。
黄金时间是什么？
永远没有所谓“最关键”的一年。
永远没有万事俱备的时刻。
永远没有绝对的“正确”。
只有此刻，只有此身，只有此心。
只有因为共同的信仰的一群人，在一起。
去相信，去做，这就是我们的黄金时间。
2021年，倡导植根中国、拥抱世界、面向未来的南京赫贤学校，将为南京乃至全国国际化教育4.0时代的发展注入新的强大动力。南京赫贤学校位于江宁区空港经济开发区，由南京空港开发区管委会下属投资公司和义格教育共同投资，总投资10亿元。规划建筑面积约7万平方米，可容纳约2000名学生。学校于2021年9月开学，志在培育“植根中国、拥抱世界的终身学习者和建设者”。
我们寻找有共同教育理想的家长同行，点击“阅读原文”，将有咨询老师为您一对一解答。至赫贤，致未来！
![]()
图文编辑：Marco Mei
校对：Michelle 审核：Michelle
