当我们谈起幼小衔接时，我们谈些什么？提前学拼音？提前多识字？提前练算术？
幼儿园时期，教育主要是以游戏和能力发展为主的教育；而小学时期，主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，并以严格的学习与作息制度来保证。
这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度，而这个坡度无论是对于孩子，还是家长，都需要一段不短的适应期。
为了更好地帮助孩子无缝衔接小学教育，5-6岁的孩子上午进行3-6岁混龄蒙氏课程，下午进行大班桥梁课程。课程覆盖了中文、英文、数学、科学、音乐、艺术、戏剧、体育等科目。下午预备班桥梁课程的设置和作息时间都与小学学习生活全面接轨。我们创设了浸润式的中西双重文化的语言环境，推行项目式和探究式学习方法，培养孩子的审辨思维、学习习惯与情绪管理能力，从而让孩子为升入小学做好有效的准备。
英语私教课程
赫贤幼儿园的孩子，给人的第一印象通常是：英语优秀。通过大班“桥梁课程”无缝衔接小学部的英语教学，进入小学之后更是让幼儿园的家长们直呼“真香”。
刚开学，我们就看到从幼儿园升入小学部的赫小贤们跟外教们流畅沟通，毫无障碍，很多在分组教学中也能够进入较高的组别。那么我们不妨去看看，这个优秀的过程是如何发生的。
刚进入赫贤幼儿园的孩子们，英语水平必定会有所差异，更多的孩子是英语零基础。而在大班阶段，“桥梁课程”通过英语私教课程，在浸润式的语言环境中，给孩子创造一个非常好的英语启蒙阶段。
英文学习并不是在短期内提高孩子的英语成绩，而是从兴趣出发，逐步深入知识化体系，将英语这一工具交到孩子手中。
很多家长都关注的自然拼读教学法，在赫贤其实是基础性英语教学。并且老师们采用的是分层的教学方式。
孩子们所学习的内容都是“定制化”的，更有针对性的。每两个月会进行一次测评，老师们都会根据孩子的学习进度，针对性地调整学习方案。
从字母和发音规则入手，让孩子掌握基本的英语会话逻辑，在趣味教学中爱上英语。浸润式的双语环境也让孩子们提高了英语的交流表达能力。
通过课程引导孩子进行独立思考，勇于探索，开发智力潜能，让孩子们在互助式的学习中提高专注力和创造力，养成良好的学习习惯。长此以往，孩子们的英文水平便可获得突飞猛进的发展。
从兴趣到知识再到研究性学习，为孩子提供一个浸润式的双语环境，在赫贤幼儿园，孩子们能像学习母语一样学英语。
中文全课程
中文全课程是赫贤小学部的特色课程之一，我们通过桥梁课程，将中文全课程的教学下沉到幼儿园大班阶段。
中文是中华文化的根基，蕴含着中华民族的精神基因和密码。桥梁中文课程，根据学前孩子的身心发展特点，融合了音乐、古诗、游戏、阅读、绘画、话剧等内容，将课程的深度与广度做到了最优。既着眼于培养孩子卓越的中文表达能力，更立足于培植中国灵魂，传承优秀民族文化，让孩子做有根的世界公民。
创设识字学习的氛围感
大班儿童拼贴诗歌创作
在大班的中文全课程中，我们会使用PBL项目式教学，即提出一个挑战性的问题，进行持续性探究，基于真实的场景，产生真实的影响；过程中孩子不断反思，然后对项目成果进行评价与修改，最后进行不限于课堂内的公开展示与分享。在中文活动教学中，孩子们在情境、律动和文本中随文识字、了解中国文化。
在八大行星主题课程中，孩子们深入宇宙探索未知，深入了解月相。他们创造性地使用鹅卵石、五谷杂粮、黏土等材料制作月相图；在六朝博物馆研学课程中，孩子们以瓦当为载体，探究南京文化发展的历史；在爱心认养活动项目中，孩子们围绕“如何表达我们爱心？”这一课题，策划了一场别开生面的爱心大义卖……
探秘六朝博物馆瓦当
竹林七贤-错版砖画
春日集市义卖
今年十月，大班小朋友进行了主题为“邂逅秋色，赫你趣玩”的如意湖研学活动。赫小贤们玩得不亦乐乎，在阳光下跳武术操、利用自然材料拼贴诗歌，创作独一无二的pattern、给大树理发、森林涂鸦、尝试用长短不一的树枝，合作搭建树枝塔……在不同的活动体验中，协同合作，团队意识得到了极大的提升。
在这个过程中，孩子们不仅能够提升中文素养和基础能力，亲身体验和感受到中国传统文化的魅力，还能够提升自己的动手能力、团队协作能力等软实力，并能够将思考问题、解决问题的思维方式迁移到小学的学习中。
体能专项课程
我们深知体育运动对孩子的身心健康发展起着至关重要的作用。根据幼儿年龄特点采用趣味体育游戏的形式更能激发孩子参与其中，达到锻炼身体、提升动作协调性的目的。
体能专项课程包括体能的基础动作和身体素质训练，篮球、跳绳和感统的专项课程等，课程将思维拓展、玩法探索、音律、故事情景、游戏和语言社交等内容进行融合。调动幼儿的积极性和激发幼儿的体育兴趣。同时培养相互协作和遵守纪律的习惯，以及机智、勇敢、顽强，克服困难的品质。
体适能课程
大班游泳体验课
ECA高尔夫特色课程
赫贤学校一直以来所提供的都是“面向未来的教育”。
随着科技和社会的飞速进步，当下孩子们将要面临的是一个更为复杂多变的环境，对于他们而言，知识的储备仅仅是最底层的需求而已。
他们更需要的，是终身学习能力、创新能力、探索能力、跨文化沟通能力等这些 “隐形优势”。
所以桥梁课程衔接的不仅仅是知识，更多的是能力。赫贤所追求的，便是以能力提升为导向的教育方式，同时保护孩子们的好奇心，激活孩子们的内驱力。而这种教育方式，从大班阶段便已开始。
11月9日周六
全学段校园开放日预约正式开启
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2021年，倡导植根中国、拥抱世界、面向未来的南京赫贤学校，将为南京乃至全国国际化教育4.0时代的发展注入新的强大动力。南京赫贤学校位于江宁区空港经济开发区，由南京空港开发区管委会下属投资公司和义格教育共同投资，总投资10亿元。规划建筑面积约7万平方米，可容纳约2000名学生。学校于2021年9月开学，志在培育“植根中国、拥抱世界的终身学习者和建设者”。
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图文编辑：Marco Mei
校对：Michelle 审核：崔海英
