【大学竞赛】第二届全国大学生职业规划大赛
小蓝 生涯蓝途 2024年11月21日 14:13 江苏
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，落实《国务院关于印发“十四五”就业促进规划的通知》精神，加强高校生涯教育和就业指导，增强大学生职业规划意识，指导其及早做好就业准备，以择业新观念打开就业新天地，促进高质量充分就业，教育部定于2024年10月至2025年4月举办第二届全国大学生职业规划大赛。
筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。
以赛促学，助大学生规划职业，提升就业力；
以赛促教，促高校强化生涯教育，细化指导；
以赛促就，促校企联动，对接供需，促高质量就业。
主办单位：教育部、湖南省人民政府
承办单位：湖南省教育厅、中南大学、湖南大学、湖南师范大学
全国总决赛期间将举办校企供需对接、职业体验、课程教学研讨交流等系列活动。各地各高校参照总决赛系列同期活动，围绕主体赛事精心设计并广泛开展内容丰富、形式多样的同期活动。
两个赛道都是有其比赛逻辑的，在陈述中就应该体现出自己的思考。
成长赛道的报告要包括自我认识，目标职业分析，职业目标路径设计与规划，规划一定要和自己的职业贴合。
最重要的一部分是个人成果和规划目标契合度，这个比较看重平时积累的活动经历比赛证书和实习经验，重点在阐述比赛活动与理想职业相关的成长。
就业赛道来说，职业目标定位要有高度，赛道决定终点，最好要能体现家国情怀和自我适配度；需要明确目标岗位所要的核心素质与能力；展示与目标岗位相关度高的实习实践经历，成就故事作支撑；未来规划方面要有一定的前瞻性思考，能够彰显发展潜力。
参赛选手为普通高等学校在校学生。
每名选手只可报名一个赛道。
首届大赛全国总决赛获得金奖、银奖的选手不得报名原赛道比赛。
保证参赛报名信息的真实性，不得含有违法违规内容。
该大赛今年是第二次举办，笔者在这里给大家整理总结了在第一届大赛中获得全国金奖选手的经验。
对于一年级与二年级的学生而言，成长赛道是唯一选择；四年级及研究生则限定于就业赛道。
对于三年级的学生，赛道的选择具有灵活性—两个赛道均可报名参加。如果你已经有了一些实践经历，但是不多的话，推荐参加成长赛道；如果你的实践实习经历已经非常多且也做出一些成果了，就可以选择参加就业赛道。
不论是成长赛道还是就业赛道，都要有一个清晰的职业目标，这个目标的考虑可以基于专业、个人能力和企业需求，甚至是社会价值。如果有更高的比赛追求，还是要岗位高度和人文情怀的，比如偏向公益、科研、社会战略等岗。
不要出现目标职业和所学专业不匹配，这是一个非常致命的问题，可以结合新业态，选择一个与专业相关但又不是主流的职业目标。
这一点要做到充分且有差异化地挖掘。因为主要是陈述就业能力，那一定要突出个人的闪光点，而且在梳理自己的实践经历的时候，尝试找出区别于别人的特点。比如：有的人擅长科研，有的擅长工程，有的关注国际文化，有的有创业经历，每个人都有自己的闪光点，比赛要学会将其放大。
如果想在省赛、国赛中突破重围，就一定要找到一个职业方向然后不断地去实践。比如搞科研可以多积累些科研活动成果，去公司实习的时候多积累实习经历，评委都是站在HR的角度去问问题，分数不够，经验来凑。把这些经验留图、留底、流数据，方便在准备比赛时汇总。
虽然说评委会站在HR的视角问问题，但他始终是比赛评委，而且也不是精通各行各业。其实他们想看到的还是你选择的这个立意够不够高，关乎的群众有多少，比赛的时候一定要把自己的职业升华。
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