时间朋友
2204班 汪乐伊
指导老师：苏珊
滴答滴答，
时间，你是不是那个会魔法的朋友？
只要我们用心感受，
就能呈现动人故事。
滴答滴答，
时间，你是不是一位画家？
只要我们挥洒色彩，
就能创造缤纷画卷。
滴答滴答，
时间，你是不是一条宽阔的河流，
只要我们勇往直前，
就能流淌无限精彩。
时间，时间，
你到底是个怎样神奇的朋友呢？
你的魔法，你的画作，你的宽阔，
让我们留下充实、美好的记忆。
缤纷校园
01 心怀科技强国梦 勇做科创小达人
02 筑梦计划 英雄之旅
03 一小广播 声声动人
04 “篮”不住的热情 “篮”不住的精彩
05 “乐学杯”思政辩论赛
教苑采撷
01 师之业·研无间断
02 师之启·当有实功
03 师之训·学问不倦
心灵港湾
01 阳光暖暖 互助成长
02 从“心”开始 关爱成长
03 爸爸妈妈要知道的
11月6日上午，学校迎来了一场别开生面的科普盛宴——“科学与中国”长沙行，中国遗传学会“科学之旅——遗传学与我们”，推进湖南省科协“百名院士进校园，万名科技工作者上讲台”。
此次活动特邀中国科学院院士、中国植物表观遗传学领域领军人物曹晓风院士、中南大学湘雅医学院张学伟博士、湖南师范大学范雄伟博士、长沙市科协的多名专家领导走进校园。曹晓风院士和与会嘉宾一起参观、体验了学校科技小制作展、人工智能展和芦丁鸡科学项目展。在院士、专家老师们授课完成之后，他们与一小的“科学小水滴”们进行了亲切交流与互动。
本周的“筑梦计划”在午后温暖的阳光中如约开场，2002班的同学一曲悠扬的竹笛让人沉浸其中；2301班绘声绘色的故事讲述和相声表演吸引了满场的目光，帅气的街舞更是赢得掌声一片。同学们一起享受这轻松、欢乐的午间时光，共同沉浸在小舞台带来的精彩之中。
朝气蓬勃 “艺”展风采 做自己的英雄
“一小之声”广播栏目本周三准时开播，继续与大家相约精彩！来自2206中队的柏泽宇讲述了我国第一位也是唯一一位统计学院士陈松蹊的故事。陈院士不仅在数学和统计学领域有着卓越的成就，还积极投身于医疗及环境保护等公益事业，为许多重大事件的处理提供了有力的科学依据。
要闻小主播们阐述了中国传统二十四节气之一的立冬的意义与习俗，鼓励同学们像大自然中的万物一样，在冬天默默积蓄力量，为自己的成长和进步打下坚实的基础。
勇敢表达 自信绽放 做自己的英雄
秋光无限好，运动正当时。本周五下午的篮球赛中，1903班和1906班的队员们奋勇争先，在球场上留下了无数精彩的竞技瞬间。球场上的他们全力以赴，默契传球，严密防守，赢得了在场观众的阵阵喝彩。球场外的啦啦队员们用热情的舞蹈和欢呼为他们加油助威。
球场逐梦 篮下争锋 做自己的英雄
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师。为丰富学生的课余生活，培养学生的思辨能力、表达能力和团队协作能力，本周五我校五年级的学生开展了以“爱的严与慈”为主题的班级辩论赛。
本次辩题选自五年级上册的一篇课文：《“精彩极了”和“糟糕透了”》。课堂上，孩子们对父母表达爱的方式有着不同的见解。那么，在成长过程中，孩子们更想得到的是慈祥的爱还是严厉的爱呢？
整个辩论过程中，双方辩手慷慨陈词，旁征博引，现场高潮迭起，掌声不断。此次辩论赛让孩子们对父母、老师不同方式的爱有了更深层次的理解和思考，期待孩子们在接下来的比赛中迸射出更多思辨的火花。
辩之有理 论之有据 做自己的英雄
本周，我校教师课例研修活动从无间断，“一问一例三轮研”模式推动教育教学的创新与发展，观课教师共同探讨教学中的问题和挑战，经验共享，获得长足进步。
张坚作老师执教《名字里的故事》
李玲老师执教《太阳》
11月4日起，我校“启帆工程”全体学员开启15天“读说写”打卡活动，通过日常积累和持久练习，新进教师在教科室的督促陪伴下共同学习、相互反思，加强教学基本功，提升专业素养和综合能力。
书写练习
阅读积累
11月7日，一场别开生面的美术组磨课活动于我校多媒体教室举行，本次活动以“落实艺术核心素养，探究美术课堂新样态”为主题，其说课内容选取一年级新教材，紧扣“智慧课堂”，体现新课标新思想，突出数字化赋能，湖南省电教馆余剑波主任到校指导。
11月8日，湖南省第二届基础教育教学改革项目集中开题论证会于学校图书馆和多媒体两个会场举行。会议邀请教育领域相关专家对项目进行论证和指导，为后续研究提供方向和支持，共同提升教育教学改革的质量。
为了提升小天使们的心育工作能力，增强责任意识，促进他们彼此之间的沟通与协作，芭乐园心理发展中心周湛菁老师和吴胜芳老师分别带领校级小水滴爱心天使和班级安慰小天使开展了不同主题的心育培训。助力他们在帮助他人的同时，自己也能保持良好的心理状态。希望每一位小天使都能成为一道光，温暖他人，也温暖自己。
为深入了解学生在情绪、人际、学习、健康等方面的心理需求，本周芭乐园心理发展中心随机抽取五年级学生开展了“我知我心”调研活动，让学生感受到老师的关心与爱护，为学校的心理健康教育工作提供方向和指引。
获得和失去都是生命的一部分。当孩子面临“失去”，如亲人离世、考试失利、友谊破裂，家长应谨慎对待。
面对“失去”，孩子可能有的反应：入睡困难，做噩梦；更容易生病；爱发脾气；难以集中注意力；渴望拥抱和安慰；变得不爱说话；出现很多关于死亡的思考；感到愧疚 。
当孩子出现这些反应时，家长不要去压制孩子的情绪与想法，而应该这样做：
1.试着帮助孩子表达和分享他/她此时的感受。
2.在他/她愿意的时候，讨论他/她遇到的困难，可以试着这样说：“你看上去很难过，愿意说说发生了什么吗？”“你是怎么想的呢？”
3.给予孩子安慰和支持，可以给他/她一个拥抱，让孩子确信你很爱他/她，会保护好他/她。
4.想办法带孩子做一些开心的事情。
5.平和解答孩子的困惑，解释发生了什么，还会发生什么，消除未知带来的恐惧，给他/她安全感。
图文：各部门
编辑：曾 婷
初审：许天金
复审：朱炎红
终审：李 晖
