为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，更好地服务基础教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会将于2024年11月30日至12月1日在天津举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”，旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署，聚焦育人关键环节与重点领域改革，总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验，通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、教改正前方等多个环节，展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。
按照论坛议程安排，11月30日，集中大会。12月1日上午，特设学科嘉年华（19场学科分论坛），京津冀基础教育协同发展分论坛，亚太地区教育创新文晖分论坛，DPD特别分论坛（D、P、D分别为博士、校长、局长），14场专题分论坛。下午为教改正前方，34场平行微论坛共话基础教育课程教学改革的区域与学校实践。下面，让我们一起来了解由天津市和平区教育局、天津市和平区教师发展中心、天津市第二南开学校承办的微论坛——
天津市和平区教育局
天津市和平区教师发展中心
天津市第二南开学校
在课程教学改革实践中通过“数据画像”助力学生成长
此次微论坛形式多样，包括主题报告、案例分享、圆桌沙龙，以线下、线上相结合的方式开展。论坛主要探讨借助信息技术，通过“数据画像”推进多元育人评价。包括以育人评价推动课程改革，发挥大数据价值实现学生评价科学化、个性化、多元化，赋能学生成长，促进因材施教与师生共生发展。圆桌沙龙邀请江苏、天津两地不同区域学校围绕“在学生数据画像中，以多元素质评价促进育人方式转变的实践探索”这一主题，就“评价中的障碍点、实践中的关键策略、评价结果的有效性”等问题进行现场研讨与互动。
（会议议程以实际为准）
○ 第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会将于11月30日在天津举办
专题分论坛
微论坛
