聚焦学段衔接
构建贯通课堂
闽小数会第 24 届年会
暨第5届名师工作室联盟研讨会
本次研讨会分“学科融合，横向贯通”“学段衔接，纵向贯通”“两岸交流，理念贯通”三个主题展开。以“学段衔接”为底色，以“学科融合”为彩色，以“两岸交流”为特色，在包容万千的学习共同体中描绘出一幅五彩缤纷的教育教研新画卷。
学科融合，横向贯通
北京师范大学数学科学学院二级教授、义务教育数学课程标准修订组组长、中国数学会数学教育分会常务副理事长曹一鸣开设《小学数学跨学科主题学习的理论与实践》讲座。
曹教授首先阐述了跨学科主题学习在小学数学教育中的核心地位，并深入探讨了其实施过程中遇到的挑战。他通过丰富的实例，详细解读了如何在实际教学中有效地融合不同学科的知识，促进学生在数学学习中的全面发展。针对实施中的困难，曹教授提出了一系列富有操作性的建议。曹教授的讲座不仅为小学数学教师提供了宝贵的实践指导，也为整个教育领域带来了新的思考。通过跨学科主题学习，我们有望打破学科壁垒，培养学生的综合素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
学段衔接，纵向贯通
幼小衔接、小初衔接一直是一个备受关注的话题，如何实现从幼儿园到小学、从小学到初中平稳顺利的过渡，已成为教育领域关注的热点问题。研讨会以数学为钥，解锁儿童潜能，铺设一条无缝衔接的学习之旅，展示了通过多样化的教学活动和策略，实现“幼——小——初”数学教学的有效衔接。
课例研讨
主旨报告
两岸交流，理念贯通
教育因交流而精彩，教学因互鉴而丰富。20日晚上，两岸教师汇聚柘荣陶然山庄开展交流研讨沙龙暨柘台教师互学互鉴交流活动，8位台湾地区教师代表和福建省各名师工作室领衔人、柘荣县部分骨干教师代表围绕“衔接”主题进行深度交流与探讨。
22日上午，台湾新北市顶溪小学特组长简炜儒执教小学中年级内容《图形的认识与测量1：长、正方形的认识》，台湾桃园市中平小学专任导师吴怡蒨执教小学高年级内容《图形的认识与测量2：平行四边形的面积》,台湾六位老师以观察员的身份，立足佐藤学的学习共同体的主张，对分别对以上两节课进行深度剖析与点评。
荷风送香气，竹露滴清响。
闽台教师携手互鉴，共研成长。
为教师们构建贯通课堂的实践
有本可依、有法可循。
此次活动是一次不同学段教师
教育智慧的交锋，
架起了不同学段教师
共研互鉴的桥梁，
展示了应势而变、顺势而为的
“瞻前顾后”的教育教学新理念，
有效地助力新课标理念落地新课堂。
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