在本次大会上，A智慧保与中央财经大学中国精算科技实验室联合发布《中国国民养老金融素养教育标准化白皮书（2024）》。
中央财经大学中国精算科技实验室主任陈辉解释，看《白皮书》的意义与价值，首先要了解当前的社会背景，当前全球正面临前所未有的人口老龄化浪潮，这一趋势正在加速重塑各国的经济结构、社会结构，很有可能带来经济增长潜力减弱、社会保障压力加剧、不平等扩大等深远影响。针对上述种种挑战，《白皮书》希望能在应对老龄化对社会经济的冲击，保障个人、社会的金融及经济韧性，为全球老龄化问题治理提供综合性解决方案。
陈辉就《白皮书》内容介绍，中国养老金融教育以“长寿素养重塑健康财富智识人生”为愿景。养老金融教育内容框架要思考如何培养国民“健康正知、财富正念、智识正见、金融素养正解”的观念和行为，通过培养这些观念与行为，实现国民养老金融教育与国家经济社会的稳定发展相契合。
据了解，《白皮书》依据“国民养老金融教育标准化”的整体框架、国民养老金融教育标准研制的思想与特点，建构了国民养老金融教育“八六三体系”（“863”体系）框架。
具体来看，“八”指养老金融教育的八大维度，分别有金融意识、金融知识、金融理解、金融技能、金融行为、金融信心、金融动力和金融态度，从八大维度出发进行金融决策可以实现个人金融福祉的改善；“六”指养老金融教育的六大模块，分别是金融素养与我、金钱与交易、规划与理财、风险与回报、远景与变量、财富与我，从这六大模块出发进行养老金融教育，可以帮助人们树立正确的财富理念，提升科学的金融素养，增强客观的风险意识；“三”指养老金融教育的三个目标，分别是健康、财富和智识。健康财富智识/智慧构成了养老金融教育的结果型目标——实现“人的自由而全面的发展”，这也正是马克思主义追求的根本价值目标。人的自由而全面的发展从个体的角度来说，是健康、财富、智识的统一，也是新时代财经教育的根本目标。
“养老金融的大发展，不仅需要产业间加强融合，还需要民众在认知思维上的提升。这就要求社会对国民养老金融教育给予长期重视，以适应未来的长寿时代。”陈辉进一步解释，从国家层面来说，为破解2.97亿人的养老问题，国家积极完善三支柱保障体系；从个人层面来说，老年人也在积极储备资金以备养老。与此同时，老百姓也面临挑战，如何保卫这些养老资产，如何做好养老安排，如何防止资产被骗等。这些问题的解决也引发国民对养老金融教育的关注，因此在长寿时代，提升长寿素养至关重要。
