为深入探讨新课标、新教材、新高考“三新”背景下的物理教学新模式，促进学校省二级物理学科的蓬勃发展。12月4日下午，郑州市第十六高级中学邀请郑州市教研室物理专家常识老师进行教学诊断活动，校党委书记朱红军、教务处主任王建平全程陪同。
高二年级安淑盈老师、高三年级陈莎莎老师分别进行了精彩的授课。安淑盈老师通过几个魔术般的小实验激发学生的学习兴趣，促动学生自主探究现象的原因，通过学生分组实验及细致的教师总结将《楞次定律》这节课完整展现。陈莎莎老师从高考命题角度出发，以高考考察重点为核心，引领学生回顾《闭合电路欧姆定律》的相关知识点并应用，让学生充当“小老师”的角色，更好的明晰学生的学习情况，获得教学反馈。
课后，常识老师对两位老师的课堂进行了专业的指导与点评。常老师重点分享了学生的主体性问题以及教学中的逻辑问题对教育教学的作用。授课时，应充分发挥学生的主体意识，要在学生意识到需要探究某一物理量之后教师再对其进行引入和讲解，这样学生的学习过程会更加深刻，有利于学生思维的培养以及记忆的加深。教学还应注重模块逻辑性以及课堂逻辑性，要让学生知晓本节课在本章、本册中的知识点串联关系，以便学生归纳总结，把书由厚变薄。常老师还提醒教师们回归课本，关注课本教学设计，由繁入简。
在探讨环节中，姚嘉老师代表高三物理备课组与各位老师探讨了高三物理复习备考策略，请教研员对复习备考过程中出现的问题进行指导。常老师指出，题是讲不完的，抓住根本才是重点，题型变化万千，但万变不离其宗，只有帮助学生打牢基础、建立一定物理思维，才能让学生在万千题海中百战百胜。
最后，校党委书记朱红军发表了总结讲话。朱书记十分关注青年教师的发展，希望青年教师都能够抓住学习机会，多听、多问。建议教师要脱离教辅，发展出自己的一套教学思路，提醒教师在教学中关注学生的思维养成和提升，培养学生核心素养，让学生会活用知识。
文字 |姚 嘉 图片|赵梦瑶
编辑 |赵 政 审核|党建办
