爱莲子
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问
@一月MM 您好，又被老师私信说娃生字掌握的不好，这学期一直在被说这个事儿。
之前也咨询过您这个问题，想着寒假让她抄学习书，平时没有刻意去背默生字，就是错的字查字典书空三遍再写三遍。
最近做任务状态还可以，偶尔也会闹情绪。生字这事儿需要跟娃聊聊吗？
答
你直接给娃看老师发的信息，然后告诉他事实，老师现在在严抓写字，你自己要注意点。
不可以在你这就曲解老师意思。
也要他去观察，抓生字不是针对他一个人，是整个班级的所有学生。
写对字，不是写快字；写好字，不是写歪歪扭扭的字。
为啥老师要抓，你自己可以解释清楚的，未来的所有测试都是书面呈现，不是口语表达。
既然去了学校，那就得学点本事回来。
你自己做教育，请不要总给孩子一种假象，就是世界以他为中心。
孩子会长大，总有一天他发现，自己很渺小，会情绪错乱，觉得你是骗子的。
很多娃，初中发现自己父母很虚伪，然后性情大变的。
还想说一句，学习永远是高处不胜寒，高手中还有高手。
哥哥二年级，我说得最多的就是去高处看看神仙打架。
厉害的人，不是吵架厉害，是脑子比你厉害。
当然，他第一次体验这种厉害是在去年学习组织的英语竞赛上，只要那个学霸在，其他人连抢答机会都没有。
最后要说的是，面对老师说的话，少玻璃心，只要看到事实和老师情绪就行。
不要一看到“恶评”就觉得要找谁吵一架。这不利于育儿，大大方方真的很重要。
问
嗯嗯，看来得跟她严肃地谈谈，之前老师发的信息她自己也翻看过，当时给她提过生字的事儿，但没有那么正式。
答
刚好把这件事的资料综合一下呀，你也自己先演练一下要怎么谈，然后跟踪结果呀。
目前好多孩子，都是父母要求突然长大，苦来得太急，最后诱发基因突变。
问
因为生字这学期被老师私信了5次，我得按您说的理理思路。
答
早期你家的娃，被护得很好。但是三岁要调育儿策略的时候，你没有调。
这个在大部分家里很常见，就是教育喜欢一成不变。
现在大部分家庭，把青春期孩子当小娃娃养的也多。
比如我提到要给自己孩子在三年级的时候适当聊两性，结果大部分妈妈给我说，我家娃傻乎乎的，什么都不知道。
但是，我又从我儿子那里得知，这个娃从“网上”和其他非正规渠道知道很多。
问
这个做教育世界以孩子为中心的假象怎么理解？
答
我直接语音说吧：
我们这一代其实大部分妈妈都是通过网络去育儿，然后抛弃了传统育儿。
但目前来看，就是整个教育系统来看，其实并没有说网络育儿就有优势，传统育儿就有劣势。
......
最开始给孩子足够多的包容，保护他，这个是没问题的。
3岁之前的孩子，他根本分不清楚社会背后的规律，包括我们所谓的逻辑空间、思维推理，他是没有的，那他这样养是没问题的。
但3岁以后，其实有一个大的方向，就是我们说的要立规矩。
要让孩子听得懂，“不”的意思就是不可以，不要、不行等等这些字面意思。
但是很多情况又事与愿违，就是我们嘴巴在说不的时候，实际上又允许了孩子的行为。
你可以从身边实际情况出发去看，其实行动和嘴巴不统一的家长太多了，然后就会让孩子忽略字面意思：就是你说的话不重要，反正我就是可以的。
他的思想就是我妈妈说的话，或者我奶奶说的话，其实没有用的。
这个时候就会出现家长骂孩子一顿，就是把语气加上去，把情绪加上去。
但是，孩子并没有去对语言产生理解，孩子还是看父母的情绪做行动。
现在有很多家庭的困境，就在于好好说没用。
为什么好好说没用啊？
其实追溯到之前，就是父母做的时候和心口不一。
......（具体分享请听语音）
问
这么一说我们家小学之前一直处于被保护的状态，思考的话她现在是没有，之前其他方面保护的太好了。现在碰到不会的题了或者觉得自己做不到了就是会吵。这种接下来我该怎么做？做好记录？然后去谈去聊吗？
答
你目前能力，是无法兼并所有的，就眼前的事先解决。
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