关于幼小衔接，家长和孩子应该知道的事
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2024-12-03 22:25
江西
不少幼儿园毕业的家长开始焦虑，是否需要送孩子上幼小衔接班？之前探讨了如何选择幼儿园，今天咱们一起来说说幼小衔接，这些都是当下孩子妈最最关心的话题。记得莲子上大班的时候，身边曾有热心肠的妈妈对我说，一定要上幼小衔接，不然孩子上了一年级会跟不上进度，然后又向我描绘了她作为一个过来人正在经历的种种累：每天从早到晚跟打仗似的，如何监督孩子写作业，如何应对孩子的磨蹭......让孩子和幼教市场牵着鼻子走的妈妈，就这么盲从和恐慌地随波逐流地走着，生怕自己家孩子比其他孩子少点什么，生怕自己的孩子没起飞就输在了起跑线......莲子妈是过来人，也和经历过幼小衔接的阶段，谈一些自己的想法和经历。
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幼小衔接班重要吗？上不上幼小衔接班呢？
前几天，特意了解了一下幼小衔接班，课程大概分三个方面：拼音，认字，20以内的加减法。显而易见，幼小衔接班学习的内容对孩子的整个小学阶段并不是很重要的。如果父母以前的陪伴比较少，和孩子的亲子阅读做的不够多，是可以提前去学习并了解孩子对知识的接受程度。让孩子在刚步入小学阶段先缓冲一下，省出更多的时间多陪孩子阅读，弥补以前陪伴的不足。![]()
有一定的帮助，但是这些帮助是短期效用，这些效用会在二、三年级失效。能促使一个孩子不断成长的，是好的习惯以及对学习的好奇心和创造力。我们让孩子上幼小衔接班，或许是因为我们有太大的目标，而我们又没有能力把目标做具体的分解和执行，只能求助于其他机构。或许是有太多的盲从恐慌，学前撒手不管，上学紧抓不放，关键是紧抓还不得要领，把焦虑转嫁给孩子。我们需要做的改变自己，和孩子保持同步一起成长，一起经历，一起学习。对于一个小孩子，如果你每天逼着他孩子学习，或者采取训斥打骂的方式，如果你不主动去想办法改变自己，孩子的学习效果是不可能好的。![]()
盲从的同时，你有没有反思幼小衔接班对孩子的伤害呢？不上幼小衔接班，或许对孩子来说是更大的帮助。拼音认字加减法，这些所学习的内容，只是把小学一年级的东西提前幼儿化。上了幼小衔接的同学，只是在小学一年级比其他同学接受快，有优越感，但是并没有任何一项研究表明，可以一直保持这种优越感。相反，如果随着后面课程进度的加深，孩子跟不上了，他无能为力时，这对孩子又何尝不是一种深深的伤害呢：“我不行，我不如其他同学！”莲子没有上幼小衔接班，尽管刚上一年级的时候，我能感到她有一点吃力，她曾抱怨我说，班里的很多同学都提前学了拼音，妈妈为什么没有给她报班？可是没过多久她又对我说，她有能力来克服困难，她可以和提前上拼音班的同学学的一样好！这不是一件很好的事情吗？适当让孩子接受一些挑战，对他的帮助更大，困境都是暂时的，重要的是有没有克服困境的勇气和自信！![]()
小学阶段的孩子，学习的不仅仅是认字学知识，更多的还是对知识的感性认识，对知识全方位的感受。比如，我们教孩子认识了“山”字，并没有太大的意义，他需要学会的是山的运用和感受山。
我们可以换一种方式，带孩子去爬山，让他亲身体验山的高度，山的雄伟，山上的花草树木，山上不同角度看到的风景。也就是说，用全方位的耳朵眼睛思想去认识山，这才是对孩子来说更有意义的学习，这样的学习对孩子来说才是快乐的。当孩子对“山”有了更深意义的了解，山怎么读怎么写，是平舌还是卷舌，对孩子来说不是很简单的事情吗？![]()
对幼小衔接的认识，不能只局限于“幼小衔接班”，更重要的是家长理念的认识和转变。多想想孩子在学习阶段和未来人生，什么才是最最重要的呢？习惯是从小就开始培养的，到小学阶段再谈养成习惯，也不晚，但是，父母需要付出更多的精力、时间和更多的耐心。如果一个孩子有上课认真听讲的好习惯，很顺利地度过小学阶段是完全没有问题的。2、能够初步总结自己的所见所闻，对人生有初步独立的思考，能够构建最初的人生观，知道自己的未来要做什么，要怎么去做。3、家长需要注重孩子社会性行为的培养，把孩子培养成为一个在集体中能关注到他人感受的人。小学是一个小社会，他在集体中的每个行为，要考虑到自己的行为是否影响到其他人。他还需要清晰地知道，学校里有各种各样性格的小朋友，每个人的行为习惯都是不同的，不能要求其他人和他一样，要学会去包容其他人的性格和行为。1、上课的时候不能说话，这是对老师的不尊重。如果和同学需要沟通什么事项，在课后沟通。2、上课的时候，如果不想听，需要保持安静，不能去打扰到他人的听课。3、不小心碰撞到他人，要诚恳地和对方说对不起。被他人碰撞到，要原谅对方。5、同学中，会遇到和自己谈的来的好朋友，如果和自己谈不来，也不能因此去诋毁对方，或者强迫对方和自己意见一致。6、要学会用欣赏的眼光去看别人，每个人都有自己的优点，要学会发现和学习同学的优点，不在背后议论同学。
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莲子在0-6岁我做的最多的，除了陪伴还是陪伴，让她自己体验童年。6-8岁两年的时间，创造了更多的实践机会，帮她树立了正确的三观。她很自信地认为她是一个有毅力，自控能力很好，对未来充满好奇心的孩子，她对家和自己有责任感，她是个能够克服困难有勇气的孩子，她有很多好朋友，她能够和不同性格的同学相处的很好。不仅仅是你尊重他理解他接纳他，更需要把最宝贵的时间留出一些给他，你经历了他的生活，你们喜欢着相同的喜欢，这才是陪伴。2、我们要和孩子一起经历人生的困境，而不是事事作为保护者。不要做担心孩子在未来的成长路上，遇到这样或者那样的困难的家长，孩子也无需你提前帮他扫清成长路上的各种困难。作为一个普通的家长，我们能力有限，我们能有多少能力帮助孩子扫清困难呢？我们也不可能一直帮孩子扫清困难的，我们过多的付出和不恰当的帮助，只能让孩子的能力越来越弱，越来越弱......3、能力和知识是两回事，别把能力的提升误解为知识的积累。我们需要相信我们的孩子，有能力来自己解决，而不是担心他。你的担心，孩子都能感觉得到，他会认为：我不行，我需要帮助，没有妈妈，我什么都不想行......4、给予孩子信任和放手是很重要的，别把孩子保护在自己的翅膀下。我们同是受过教育的妈妈，我们上学的年代还没有幼小衔接，也能很顺畅地上大学或者至少高中毕业。我们都可以凭自己能力做好的事情，为什么不能相信我们的孩子可以呢？为什么一直不给孩子自己尝试的机会，总是怕孩子跟不上，不断地包办不放手呢？5、什么时候也别忽略亲子阅读，阅读会让你的孩子走到更远。所以，与其我们这么不辞辛苦地把孩子送到幼小衔接班，把自己的孩子交给他人，还不如和孩子一起经历克服困难的成长。![]()
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- 作者介绍 -
作者：莲子妈，美国正面管教讲师，金融理财师，资深亲子阅读推广人，深谙亲子阅读之道，推荐的童书深受孩子们喜欢！善于从小事中捕捉教育的契机，给莲子和小鹿融入生活的无痕教育。微信公众号：A13400669010。图片来自网络，版权归原作者所有。封面：《Mother and Two Children》
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