学术节/Academic｜看！这是一次“数说体育”的真实探究学习——杭州银湖实验小学第八届学术节数学跨学科专场

文摘 2024-12-10 20:43 浙江

冬日是一曲悠扬的乐章，低诉银湖的时光。伴随着冬日的阳光，杭州银湖实验小学第八届学术节如约而至。12月10日，此次学术节的数学专场开始了。本次活动的主题是：数说体育——体育运动主题下的数学跨学科主题学习。本次活动特别邀请了富阳区小学数学教研员方苏云老师进行专业引领。还有来自教学共同体受降小学的老师们也一同参与听课交流。

课堂展示

第一节课是由杭州银湖实验小学方玲芳老师带领506班同学一起进行《设计体育活动场地优化方案》的主题学习。首先通过视频回顾了该主题的前期环节，从少代会提案出发，孩子通过观察发现身边的事，并通过校园采访，提出了“优化体育活动场地”的驱动性问题。接着对任务进行分解，分成了测量场地面积、统计相关数据两个子任务，推进整个主题学习活动。本节课的任务就是对这两个子任务进行阶段汇报，初拟方案。

506班的同学们分别带着自己的测量数据和统计数据上台分享。测量小组汇报了自己的小组分工、测量的方法、测量的结果，并且还分享了自己组在测量过程中发现问题、寻找策略、解决问题的过程。

分享统计数据的小组，则从全校的体测数据的整理、分析过程中，发现了各年级需要特别加强练习的项目，还从问卷调查结果的收集、整理、分析中发现大家最喜爱的体育运动。在真实的情境中，孩子们经历了数据的调查、收集、整理、分析的全过程，积累了数据统计的活动经验，而这些数据分析的结果也为下一步方案的初步设计提供数据支撑。

在分享过程中，506班同学们自信的表现，流利的语言，有思考性的观点，收获了在场老师们的认可，纷纷赞扬同学们会思考、会分析、会表达。

在数据的支撑下，孩子们开始设计体育活动场地的优化方案。经过初步设计，有的组认为可以从场地适合的项目入手，进行合理规划，有的组则认为可以从场地的大小和人数来进行分配，还有的认为功能性的场地需要轮流使用才更合理。孩子们认真交流，俨然一副“小主人”的模样。

最后，方老师和同学们通过协商，确定了合理优化方案的几个维度，课后根据这几方面进一步优化，设计一个更为完美的方案提交少代会。

观点报告

随后，由杭州银湖实验小学的戴怡蓉老师做了题为《数说体育——体育运动主题下的数学跨学科主题学习的设计与实施》的报告。

戴老师首先结合课标明晰了开展“跨学科主题学习”的意义，介绍了在数学学科中跨学科主题学习的独特育人价值。

接着结合本次全校的共同主题“体育运动”，分别从选主题、定目标、分任务、重评价四个方面，介绍了此次跨学科主题学习的设计。又通过五年级“如何优化体育活动场地”这一活动的具体展开，来介绍了小学数学跨学科主题学习的实施过程。最后，还提出了一些思考。

专家点评

富阳区小学数学教研员方苏云老师，对活动进行了点评。方老师首先高度肯定了我们的研究，她认为本次跨学科主题活动能够紧扣数学本位的知识，并且将数学知识融入跨学科主题学习的任务中去，做到数学学科素养和跨学科素养的双重落实；其次能够因材施教，从校园的真实情境出发，发现问题、分析问题、解决问题，进而发展学生的能力，落实核心素养。方老师还为课堂提出了宝贵的意见和建议。最后方老师鼓励我们继续探索研究，并能够将经验推广到全区。

尾声

回顾此次跨学科主题学习的历程，源于学生提出的问题，基于学生的需求，以分解子任务推进学生学习，引导学生在真实生活情境中经历解决复杂问题的过程，不仅提高了学生的综合素养，也增进了师生之间的情感交流，整个学习过程充满了温馨和美好。冬日虽寒，却因有了这份温暖，变得格外动人。

传统美德 | 现代人格 | 国际视野

Traditional Virtue | Modern Character | International Outlook

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供稿：数学组周琪

图片：祝航勇

编辑：洪东明李瑛

一审：周琪

二审：颜晓乘

三审：陶森

杭州银湖实验小学

杭州银湖实验小学隶属于永兴教育集团，坐落在占地面积350亩的校园，建设总投资近10个亿，为目前杭州市规模最大、建设投入最多的中小学校园，建设水平堪称省内一流。

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