在星屿班，班级的活动常常与书籍相关，与时间无关（什么时候都可以）。我们常听到一种结论：未来孩子的核心竞争力都来自于阅读，那么如何让阅读真正融入儿童生命呢？
如果把“阅读”当作一个产品，那么怎么才能把它推广呢？既然是产品销售，那就必须要有一些“营销手段”。
（一）赠品活动—赠书
书是最好的礼物。在小星星们的认知里应该是无疑的，小学的入学礼是书，新年的礼物是书，儿童节的礼物是书，生日礼物是书，每一学期开学的礼物都是书……赠书，是星屿班的节庆日必备，久而久之，每个孩子都期待过节，猜想着会收到什么样的书。
要让孩子们读书必须就要提供书。常听到很多家长抱怨孩子不读书，同时我也发现在他们家很难找到适合孩子读的书。所以这份班级礼物提供的是一种喜欢上阅读的可能。
这些赠书我总会选择一些套装桥梁书，把一个系列书拆开，一个孩子一本，看完之后再互相分享。很多孩子喜欢上了某一本后，也会继续找家长采购同系列其他书。听到孩子想要买书，家长们也很高兴，积极采购，家里有书，孩子也就慢慢有阅读兴趣了。
（二）逛商场——图书馆行动
从一年级开始，每周周末都会有一个任务：图书馆行动。也不是什么大任务，就是动动腿挪个位置，从家到图书馆。当然，我也会带着自己的女儿去各种图书馆，发现好的图书馆也会分享在班级群里。所谓好的图书馆，也就是距离合适，有书可读。
这项活动当然不是作业，没有办法强制硬性检查，更多的是互相影响。我用实际行动影响一部分家长，家长们再带动更多的家长。我们会拍照片上传到班级群相册里。班级里有很多孩子没有办法每周都去一次图书馆，一学期能有几次就心满意足，只是偶尔看到一些数据时会有些失落，心态还是好的。
我们班的孩子也不尽是去图书馆，还有的是参与附近“书语小屋”的儿童读书会。幸运的是，离我所在学校有两个比较近的书语小屋，一个在滨河小区里，一个在南湖国际社区里。图书馆每周也有很多的阅读活动。这些活动都是公益的，不收取任何费用，又能阅读又能带娃。
一个孩子如果能有去图书馆看书的习惯，他就能在书的世界里找到更多趣味生活。图书馆提供的不仅仅是书，还有一种生活方式。不同于在家阅读，这里有很多用行动在告诉孩子阅读是一种生活，这里是最好的学习场所！
（三）广告宣传——好书推荐
每年四月，在星屿班会开展各种形式的好书推荐。一年级时是画书的封面，二年级时是做好书推荐海报。每次都会请每个孩子来讲一讲为什么推荐这本书。无论是画作还是推荐，要求都不高，去做的这个过程就是一种收获。因为去做了，这本书至少被推荐人看到了。
再把这些海报和宣传单展示到教室外墙上，孩子们每天路过都会看一看。渐渐地也就对那些书有熟悉感了，也许某一天就会去尝试。
见过那些精美的好书推荐，有精美的PPT，有华丽的辞藻修饰，有流畅的表达和最好的仪态，当然，这样的好书推荐让人赏心悦目，却不见得一定效果最好。今年，利用午间阅读的时候，随机找几个孩子拍下他们正在看的书，问问为什么选这本书，然后这就是好书推荐。
最真实的喜欢才是最好的推荐。当老师真正沉迷于某本书后，孩子的眼睛就自动被吸引过来了，千方百计想要知道是什么？对成人世界的好奇促使小星星们常常来偷看我看的书。如果一本书我说是橘子最喜欢的，他们也会特别想知道内容，争抢着找我借书。
（四）促销活动——节日、节气摆书摊
利用一切机会搞活动，所有的节气、节日都可以是搞读书“促销”的。进入小学的第一个秋天，我们班级读了落叶相关的书，同时期班级书架上也摆放的是关于秋天落叶的绘本。班级的书架是展示性非常强的，定期也会有更换主题。在写完“朋友”的写话后，书架上是关于“朋友”的绘本。
有时候也会利用一些户外的场地，春天班级去集体种植时就摆个“春天书摊”，不期待他们能真的放弃在田野奔跑，坐在书摊上静静阅读，只是在跑累之后提供更多休闲的方式。
去年母亲节的时候还在学校的树下摆了个“妈妈图书展”，孩子们在课间也可以在室外坐下来随便翻翻。当心态不再功利后，效果往往出奇。这些活动只是将生活的点点滴滴与阅读关联起来，向孩子们呈现与书密切相关的世界。
（五）上门推销——读书会&阅读课
学校教管中心非常重视阅读，班级课表里直接就有阅读课。这些阅读课也不是都是我上，为了让孩子们知道所有人都喜欢阅读，读书是个除学生和老师以外大家都在做的事，我们会邀请志愿者到班上讲故事。
这些进班级讲故事的志愿者们，有的是家长志愿者，有的是书语的志愿者，他们做着不同的工作，却是最好的推销员。我们的孩子已经被训练的很聪明了，如果只是老师在讲阅读，他们就会猜到背后就是希望他们也读书。
当大家都来讲故事读书，他们也就觉得阅读不过是一件极其平常的事，我们当然希望孩子们能把阅读当作一件平常事。阅读如果能像呼吸一样自然多好啊。
（六）新品发布——新书发布会
好的产品推销，当然还得要有新品发布会，书也是一样。
成都书语提供给合作班级人均两本书，每次从书库换到新书后都会有一个新书发布会。新书发布会也很简单，把所有书的封面摆出来。真的，光摆出来就很震撼，好舒服好好看。每次孩子们只是看到摆出那么多书就兴奋不已了。
选一本书作为引子给孩子们讲，讲完之后再让孩子们去看书，这个看书的过程中不能翻书，只是去看每本书的封面，接着按一定的顺序去选书。选书时刻是最艰难的，每次都有孩子为了争得某本书而“大打出手”，老师只能软硬皆施地调解，哭笑不得。
每人选好两本书之后就装进自己的书袋了，书袋每天轮换。每批书里老师讲过的那本最受欢迎，选到的孩子得意洋洋，没选中的就眼巴巴期待早点换到自己这儿来。
新书发布会通过满满的仪式感让孩子们获得阅读愉悦的体验。喜欢源自于身心舒适！
写在最后
以上这些活动意在让孩子们喜欢阅读，经过两年时间，现在班里的孩子们大部分已经非常喜欢读书了。接下来努力的方向是让孩子们“会读书”，在阅读中收获更多。
