文字
音符
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故事
倾听
心灵
声音
纯真
美好
当晨曦微露，音符跳动，一首首配乐诗如叮咚清泉，流淌在幼儿园里。在这里，文字与音符交织成最美的画卷，引领我们走进一个又一个纯真而奇妙的故事里。让我们一同倾听，这来自心灵深处的声音，感受那份不加修饰的纯真与美好。
李乐临
朗
诵
韵
律
《悯农二首·其二》
作者：李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
李乐临的亲子配乐诗
《悯农二首·其二》阅读感受
通过学习相关诗词，让孩子知道食物来之不易，珍惜粮食，从小做起！教育从来不是孩子的功课，而是父母的修行，爱是一种本能，但高质量的爱需要永不停息的成长！润物细无声，我和孩子一起成长！
彭颂恩
朗
诵
诗
歌
《沁园春·雪》
作者：毛泽东
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
彭颂恩的亲子配乐诗
《沁园春·雪》阅读感受
亲子配乐诗是通过家长与孩子共同朗诵诗歌，配以适当的音乐，营造出温馨和谐的氛围。
在这过程中，我感受到了和孩子之间那种亲密的情感交流。在这个诗歌中，她为主导，我为辅导，也让我深深地感受到在孩子成长过程中我们作为家长是一个辅助者的角色，她们才是自己人生的主角。
同时亲子配乐诗也能够帮助孩子伴随着音乐感受诗歌的魅力，更好地让孩子朗朗上口，激发他们对诗歌的兴趣。
活动很好，希望学校每年都有这个活动，能够让更多的家庭感受到亲子配乐诗的乐趣。
叶润琪
朗
诵
教
育
《我喜欢看书》
我喜欢看书，
书，是甜的，
书，是美的。
我喜欢看书，
书，像青草一样鲜嫩，
书，像花朵一样美丽。
我喜欢看书，
书，像水果一样香甜，
书，像小溪一样细细的柔柔的。
我喜欢看书，
书，像无边无际的大草原，
书，像冰激凌一样冰爽。
我喜欢看书，
书，像香喷喷的美食，
书，像好朋友一样陪伴我成长。
叶润琪的亲子配乐诗
《我喜欢看书》阅读感受
和孩子一起亲子故事，家长可以和孩子一起享受阅读的乐趣，激发了孩子对书籍和知识的热爱，也大大的促进亲子关系的增进，让家长和孩子共同成长！
陪孩子走自己的路！阅读不仅仅是孩子个人的活动，也可以是家庭共享的美好时光。
周牧青
诵
读
故
事
《不高兴的毛毛虫》
大树上，有一只不高兴的毛毛虫。
它看到小兔跳上跳下，多好！
毛毛虫心里想——我跳不了。
它看到小鸟高高飞，多好！
毛毛虫心里想——我飞不了。
它看到大马快快跑，多好！
毛毛虫心里想——我跑不了。
毛毛虫不高兴......
“我太不高兴了！”
不高兴的毛毛虫变成了一只小小的蛹，
一天，两天，三天，四天......好多天，
一只蝴蝶飞了出来，
上飞飞，下飞飞，
我不是毛毛虫了，我是一只漂亮的蝴蝶。
我好快乐呀！
周牧青的亲子配乐诗
《不高兴的毛毛虫》阅读感受
周牧青是个非常可爱的小朋友，每天最喜欢做的事就是让爸爸妈妈睡前陪她看从幼儿园借来的书了，青青小朋友就像诗歌中的毛毛虫变成小蝴蝶那样，慢慢地从一个爸妈怀中的小BB，成长为一个美丽、懂事的小女孩。
感受诗意
一期
一会
精
彩
陪孩子走自己的路
深圳市盐田区实验幼儿园
博爱 容纳 自然 和平
