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纯真
美好
当晨曦微露，音符跳动，一首首配乐诗如叮咚清泉，流淌在幼儿园里。在这里，文字与音符交织成最美的画卷，引领我们走进一个又一个纯真而奇妙的故事里。让我们一同倾听，这来自心灵深处的声音，感受那份不加修饰的纯真与美好。
吴悠
朗
诵
韵
律
《爱，像风一样》
宝贝，你知道吗？
风，其实是有颜色的。
是吗？
那我觉得春天的风一定是绿色的。
是啊，
吹醒了正在睡梦中的小草，
吹绿了树木的嫩芽，
也吹回了正在南方冬眠的候鸟。
这是一阵万物复苏的风。
假如风是有颜色的，
我觉得夏天的风是红色的。
吹红了火辣辣的太阳，
吹红了小朋友的脸颊，
还有满池塘的荷花，
都被这阵风唤醒了。
这是一阵炙热的风。
假如风是有颜色的，
我觉得秋天的风是金黄色的。
吹黄了金色的麦子，
吹熟了果园里的果实。
吹落了树上的叶子，
像片片蝴蝶在空中飞舞。
这是一阵鲜果飘香、无比凉爽的风。
假如风是有颜色的，
我觉得冬天的风是白色的
吹白了那棉絮般的雪花，
吹起了厚厚的雪花，
还吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们，
这真是一阵快乐的风。
吴悠和妈妈的亲子配乐诗
《爱，像风一样》阅读感受
通过和孩子一起朗诵这首诗，我和小悠悠感觉无比温馨。诗中对四季风的描绘色彩斑斓，孩子朗诵时眼中闪着光，他仿佛走进了那多彩的风之世界。这不仅让孩子领略到自然之美，更通过亲子互动，让爱如诗里的风，在彼此心间吹拂。悠悠通过反复练习朗诵，初步感受到了诗歌的韵律之美，也知道了熟能生巧，台上一分钟，台下十年功的道理。
焦钰涵
金
波
作
者
《春的消息》
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草... ...
焦钰涵和妈妈的亲子配乐诗
《春的消息》阅读感受
朗读着金波爷爷的小诗，我用一颗童心与大自然无拘无束地交流。诗中描述了春天的景物:春风、春水;小鸟、蝴蝶;雏菊、枝头的绿苞;明丽的阳光、田野里的小草，流露出人们告别冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的美丽，我感受到了人们对春天、对大自然浓浓的喜爱之情。
刘桐灏
对
话
自
白
《我从哪里来，要到哪里去？》
妈妈，我常常在想，
我从哪里来？要到哪里去？
宝贝， 你从爱中诞生，
那是生命的奇迹。
爸爸和我，满心期待，迎接着你的降临。
你像一颗星星，落入我怀。
噢，我知道了！
看见您的笑容那么温暖，
我就选择了您当我的妈妈。
在您的怀抱里，我慢慢长大。
孩子，你是我生命中最美的遇见，
是上天给予的最甜的糖。
可妈妈，我要到哪里去？
未来的方向，我还不太清楚。
孩子，你要去追逐梦想的星光，
勇敢地穿越黑暗和迷茫。
去感受善良的力量，
去传递爱的芬芳。
我会努力奔跑的，
不怕路途漫长。
你会找到属于自己的方向，
那是梦想的地方。
无论多远，
家是你的港湾。
妈妈，我懂啦，
我从爱与期待中来，
要向着美好与梦想而去。
对，孩子，勇敢前行，
妈妈会一直在你身旁。
在这探索生命的旅途，
我们一起前行，充满力量！
刘桐灏和妈妈的亲子配乐诗
《我从哪里来，要到哪里去？》
阅读感受
“我从哪里来，要到哪里去？”每个孩子都会向父母懵懂提问。这是孩子探索世界的起点，也对未来充满了憧憬和迷茫。这首原创自白对话诗源于我和孩子平时的沟通对话演绎，我告诉他是从爱与期待中降临到这个世界的。在妈妈温暖的怀抱里，他被小心翼翼地孕育，承载着家人无尽的关爱和盼望。从而鼓励他勇敢去追逐心中的那束光，向着充满希望的未来奋勇迈进。让孩子在爱的滋养中明白自己的来处，在梦想的指引下明确自己的去处，快乐而坚定地走过人生的每一段旅程！
吴思颖
故
事
亲
子
《会唱歌的风铃》
叮叮咚~
叮叮咚~
窗外的风铃唱起了歌，小兔子听到了风铃的歌声跑了过来。
小兔说：“风铃⋯⋯风铃⋯⋯你的歌声真好听。”
风铃害羞的说：“谢谢！”
小兔子在风铃下跳起了舞；小猴路过看到风铃在快乐的唱歌，小兔在高兴的跳舞，小猴也加入进来跳起了舞。
小猴说：“风铃⋯⋯风铃⋯⋯你的歌声真好听。”
风铃害羞的说：“谢谢！”
小羊在很远的草地上就听见了朋友们的欢笑声，小羊快乐地奔跑着。
小羊说：“风铃⋯⋯风铃⋯⋯你的歌声真好听。”
风铃害羞的说：“谢谢！”
小羊也加入了小兔和小猴的队伍，大家一起唱着歌，跳着舞，风姑娘看到大家这么开心也加入了进来。
风铃看到风姑娘的到来，歌声唱的更清脆了，大家开心的笑着、唱着、跳着、快乐的声音传遍了整个森林。
吴思颖和妈妈的亲子诗朗诵
《会唱歌的风铃》阅读感受
风铃很开心的唱起了歌，小兔子、小猴子和小羊也一起很欢乐的加入了进来，让整个森林都沐浴在美妙的旋律中。风姑娘的加入，更是为这场聚会增添了无尽的色彩与活力，整个森林都被这份快乐所感染。
胡新韵
朗
诵
诗
歌
《春天》
春风轻，春风软
蜜蜂采蜜春风甜。
花儿开放春风香
吹在脸上春风暖。
春天的颜色
春天是什么颜色?
小草说：“春天是碧绿碧绿的”。
桃花说：“春天是粉红粉红的。
油菜花说：“春天是金黄金黄的。
梨花说: “春天是雪白雪白的。
春天的味道
春天的味道，是甜的，
如甜蜜的花汁，又如甜蜜的生活。
春天的味道，是香的，
如芳香扑鼻的花香，
又如香甜的空气。
春天的味道，是五彩缤纷的。
瞧！这儿，那儿，花开朵朵。
胡新韵和妈妈的亲子配乐诗
《春天》阅读感受
通过跟孩子一起朗诵的《春天》这首诗歌，优美的文字、舒缓的节奏，仿佛春天刚刚萌芽的气息扑面而来。那不仅仅是春天的气息，更是诗歌启蒙的气息，充满希望、充满稚趣。从孩子懵懂的朗读声中，我感受到了孩子对诗歌这片海洋的无限喜爱。
黄乔恩
诗
歌
亲
子
《家》
蓝天，是白云的家；
森林，是小鸟的家；
大海，是鱼儿的家；
泥土，是种子的家；
我们是祖国的花朵；
祖国是我们的家！
黄乔恩和妈妈的亲子配乐诗
《家》阅读感受
《家》这首诗以形容的手法描绘了家的美好与温暖，它不仅是一个居住的地方，更是心灵的港湾。孩子通过朗诵这首诗，可以深刻感受到家庭的重要性，以及家人之间相互支持、共同成长的宝贵情感。这首诗教会孩子珍惜眼前的美好，懂得感恩，热爱祖国。同时也激发了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。
感受诗意
一期
一会
精
彩
陪孩子走自己的路
深圳市盐田区实验幼儿园
博爱 容纳 自然 和平
