说句大实话,有的人根本不配为老师

文摘   2024-10-04 19:44   四川  

教师是一种崇高而神圣的职业,他被誉为是人类灵魂的工程师。什么春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,什么学高为师,身正为范,什么老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。诸如此类赞美老师的名言是数不胜数。
不得不说,那些品行良好,循循善诱,以身作则,和蔼可亲的好老师的确值得我们所有人尊重和敬佩。可教师这个群体中,也有一些败德辱行,误人子弟,应付了事,粗暴无理的坏老师。

前两天,我在网上看到这样一条视频新闻:内蒙古的一所小学教室内,一名中年女老师脸色阴沉,怒气冲冲,两只手使劲把两名一年级学生的作业撕碎揉成团,然后用力砸向两名学生的脸上,而后又给其中一名女学生一记耳光。

看完监控视频后,我的内心五味杂陈,说不出来是什么滋味。我当时在猜想这位女老师的性格是什么样的,平时是不是经常这样对待她的学生,还有就是这位老师在家是如何对待她的孩子。
如果不是监控视频拍下这位女老师的恶行,她体罚学生就不会被网友知道,她也不会被停职处罚。这起体罚学生的案件绝对不是第一起,也不是最后一起。纵观全国各地的中小学,学生被老师体罚的事情,每天都时有发生,只是有很多案件没有公之于众而已。

学生犯错误或者没及时完成作业,老师可以适当惩戒,但不能动不动就采取扇耳光,撕本子,揪头发,扯耳朵等简单,粗暴,无效的教育方式。看到如今很多学生被老师体罚的案件,我想起了自己曾经被老师体罚的可怕往事。

那是在村上读小学三四年级的时候,有一次我没有把数学作业做对。班主任兼数学老师就非常生气,他一手拿着我的作业,一手扯着我的耳垂使劲往上提,剧烈的疼痛让我条件反射地踮起脚跟,可谁知老师更使劲了,就这样提了一分钟,老师才放下手,然后又给了一耳光。

体罚完了,老师还不忘训斥我几句。我回到座位后,感觉右脸和右耳朵抹了一层辣椒面,滚烫中带有刺骨的痛,然后用手一摸,才发现耳朵竟然流血了。

由于当时年纪小,老师又太凶,我也没敢说,就一直忍着疼痛。回到家后,我妈发现耳朵不正常,她仔细瞅了一番,才看到耳朵有个口子。很显然,那个口子是被老师的指甲割破的。
第二天上学,我妈就陪我一起去学校找老师。可在那个封闭落后的年代,不管是老师还是家长,都认为体罚学生是应该的。因此我妈去学校的目的也只是告诉老师,不要下那么重的手而已。至于老师,当时找各种理由说自己不是故意的,目的都是为了学生着想。反正他就没有承认自己的错误。

这件事哪怕过去了二十多年,但我每次想起时,它就像一场噩梦始终萦绕在我的脑海。而那个老师,自此之后,我由外至内都非常憎恶他,反正就是不想见到他。虽然他现在已经步入老年,但他当年体罚我的事情,伤害我的身心,并不会随着时间的流逝,让我去原谅他。

也许他当年的出发点是好的,但他的教育方式是极其错误的。我一直反对老师总说什么自己所做的一切都是为学生好的话。出发点再好,方式是错误的,也不值得歌颂和发扬。打着是为学生好的幌子,却干着违背教育原理,伤害学生身心的事,这样的老师应该清除教师队伍。

现在有的老师不仅情绪不稳定,经常体罚学生,而且有的老师就是完全没有责任心,对待教学工作就是在混日子,对待学生就是敷衍了事。下面我说一说,这些年发生在我身边的那些教育乱象。

第一、体罚学生已经成了很多老师的家常便饭。体罚学生的行为虽然明令禁止,但还是有很多老师会采取辱骂学生,揪头发,扇耳光,扯耳朵,撕作业本等等暴力的方式。比如有的女老师会当着全班学生或者家长的面,直接说某某学生很笨,像猪一样等类似侮辱人的话。有的男老师遇到不听话或者成绩不行的学生就直接用脚踹,用脚踢对方。通过我的调查总结后发现,有的女老师喜欢把工作之外的不良情绪带到课堂,无故发泄到学生身上,动不动就是辱骂学生。而有的男老师脾气暴躁,性格偏执,稍有不如意,就开始上手整学生。

学生犯错,老师应该因材施教,针对不同的学生实施不同的教育方式。可以训斥,也可以惩罚,比如不准吃饭,罚抄作业,甚至打手心或者屁股。这些惩罚方式,我认为可以接受。我是很反感有的老师或家长老是采取扇耳光,揪头发,踢踹的方式。我常说,学生毕竟是学生,孩子毕竟是孩子,他们要是什么都懂了,还需要老师和父母吗?身为老师和父母,要允许自己的学生和孩子犯错。永远不犯错的学生和孩子,他们是长不大的,将来是没有出息的。

第二、很多老师只知道抓学生的成绩而忽视孩子的品格教育。我女儿读小学时另一个班级的班主任,是个50岁的男老师。这个老师只注重学生的成绩,至于其他的问题,他从来不在乎。他班上有两个男孩子成绩是很优秀,但品行却极差。他们经常当着女同学的面,说黄段子,有时还去摸女同学的脸,甚至还会去抱女同学。发生这样的事情,有女孩子的家长向老师反映,但他并没有严厉地教育惩罚两名男孩子。老师的纵容和无视,导致这两名男孩子有恃无恐,肆无忌惮,胆子越发大起来了。我们其实可以想象一下,假如这两名男孩子就这样下去,不去严格管教,将来必将走向违法犯罪的道路。

孩子的品行可以说关乎孩子的一生。孩子的书读不好其实不重要,将来都能找一碗饭吃,要孩子的品行出了问题,这辈子多半就完蛋了。品行良好,与人为善,这样的人就会受到别人的尊重;品行败坏,处处树敌,这样的人迟早会身陷牢狱之灾。就比如有的学生偷拿同学的东西,触摸异性的身体,这样的行为,如果不严加管教训斥的话,长此以往,孩子就会胆大妄为,无所畏惧。长大后,不是盗窃被抓,就是耍流氓被抓。

品格教育就是让孩子从小养成文明礼貌,善良有爱,平等自爱,团结互助,诚实正直,宽厚仁慈,自信阳光,乐于助人等优秀的品质。这些优秀的品质虽然不能像知识和技能那样对人来得实际,但却对人一生的健康发展起着不可忽视的作用。做事就是做人,孩子会做人了,事情自然就会水到渠成。
第三、很多老师的知识陈旧,不愿意终身学习去提高教学能力。很多老师毕业以后,拿着在学校学的那点有限的知识去教学。日复一日,年复一年,这些老师从不思考如何去改进自己的教学方式,从不想着如何提高自己的知识储备。试问,现在还有多少老师在工作之余去认真读一本与自己学科无关的书籍。教师应该是什么知识都要懂,什么知识都要涉猎,而且还要实时更新自己的知识。俗话说,要给学生一碗水,老师先要装满一桶水。

时代在快速发展,社会在不断进步,终身学习的能力才是一个人最大的竞争力。身为教书育人的老师更应该懂这个道理。我看那些50岁左右的老师,很多都是抱着敷衍了事的心态,抱着得过且过的想法,心里数着自己退休的日子,做一和尚撞一天钟,毫无责任心可言。

第四、很多老师不去研究教学,却整天想着打牌,每天想着打麻将。有的老师整天抱怨上课辛苦,埋怨学生难教,我看这些老师打牌或打麻将丝毫没见有什么辛苦的。上课无精打采,毫无生气,只要提到上牌桌赌博,这些老师的眼睛都放着光,格外刺眼。我身边知道的老师,不打麻将的人少得可怜。这些通宵打麻将的老师大多35岁至60岁,他们自认为教学经验丰富,对学校的各项工作都烂熟于心。因此,他们没有课或者周末放假时,就不约而同地走进茶馆或者某个私人家中赌博。他们的玩法还很大,通常5元起步,甚至10元。反正一个晚上下来,输几百上千那是常事。

老师不去研究研究教学,不去提高自己的知识储备,而去培养成不良的嗜好,这简直就是教育的悲哀。把上桌赌博的时间除了,我不知道这些老师还有多少心思放在教学上,还有多少心思花在管理班级和学生的身上。很显然,这些老师是教不好学生的,更不用说什么责任心了,充其量也不过是在学校混日子而已。只可怜这些老师手下那些无辜的孩子。

第五、很多老师忽视了对学生良好行为习惯的培养和教育。我这里说的行为习惯主要包括生活习惯和学习习惯。比如,孩子的坐姿问题,很多老师就没有重视。学生喜欢偏着头,埋着头,趴着头写字,离书本很近,弓着背等等,这些不良的学习习惯,很多老师也不引导和纠正,导致学生近视越来越严重,近视率成低龄化趋势。又比如,不喝色素饮料,不喝奶茶,不吃汉堡炸鸡等等这些生活习惯,很多老师其实也没太重视,平时开班会或者可以导入这些知识时,他们也不去引导和教育。这些老师只注重学生的成绩是否好,作业是否完成。

上面说的很多习惯,我在女儿很小的时候就开始引导她,特别是从她读一年级开始,我就非常注重她学习习惯的养成,比如,读书写字的坐姿必须做到“三个一”(眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌边一拳远)还有不要长时间的近距离用眼,另外就是做作业必须要开台灯,这些防止近视和驼背的要点,后来我女儿都会背了,甚至她还教会了她班上的同学。后来,我又告诉她防止近视的三个重要点:户外运动,充足的睡眠,良好的营养。这也是为什么我一直不让女儿喝色素饮料和奶茶的原因之一。因为孩子的糖分摄入过高,那么就会加剧孩子的近视。正因如此,我女儿小学毕业时,她都不近视,而且背丝毫不驼。时至今日,我女儿已经养成了不喝色素饮料的好习惯。

当然了,孩子的良好习惯还有很多,我这里只是举一个例子而已。旨在说明良好习惯的养成对孩子的成长非常重要。因此,老师和家长不要认为很多小细节,小习惯无关紧要。俗话说:好习惯使人受益终身。

写在最后:我上面列举了五点也许并不全面,但也算做我的一点个人感悟吧。我们这辈子能遇到一个好老师,可以说很难。如果遇到了,算是一种幸运吧。那么,什么是好老师?我认为情绪稳定,温暖有爱,以身作则,循循善诱,拥有责任心最重要。一个真正地好老师,不光要会传授相关的知识,更要能教会学生如何做人。但现实却不是这样,很多老师只会教书,而不会育人,或者说育人的价值观也是错误的。

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读书人吴昭
多读两句书,少说一句话;读得两行书,说得几句话。
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