我只希望我的故事是关于生活的……希望讲的故事能让读者感受到：合上书，他从此是个不一样的人。
艾丽丝·门罗
加拿大作家
诺贝尔文学奖获奖感言
2024年5月13日，加拿大著名作家艾丽丝·门罗 (Alice Munro) 于安省离世，享年92岁。
门罗是2013年诺贝尔文学奖得主，被誉为“当代短篇文学小说大师”，“加拿大的契诃夫”，也是加拿大历史上最伟大的作家之一。她的作品以细腻的笔触描绘了加拿大乡村生活，探讨了日常生活中的复杂人性和情感。
她的代表作包括《逃离》（Runaway）、《亲爱的生活》（Dear Life）、《公开的秘密》（Open Secrets）和《女孩子和女人们的生活》（Lives of Girls and Women）等。
门罗也是Sister Sophie非常喜欢的作家之一，她的作品淋漓尽致地展现了英语文学之美。作为诺贝尔文学奖历史上第13位获此殊荣的女性，门罗以其深刻的人物刻画和对人类情感的细腻描写而著称。
门罗与女性主义
门罗的作品常常聚焦于普通人的日常生活，尤其是女性的生活经历。她的叙事风格细腻且富有深度，擅长在平凡的情节中揭示出深刻的人性和情感矛盾。
门罗在获得诺贝尔文学奖时说过一段动人的话：过了青少年阶段后，女性被认为要去帮助男人，去满足他们。但当我还是个年轻女孩的时候，我从没想过作为女人就该低人一等。一开始写作时，我会写美丽年轻的公主，然后写家庭主妇和孩子，之后写老太婆，这就是一个过程，不必刻意去改变什么，我的女性视角自然而然会发生变化。
她站在女性的视角感受人生，展现了现代社会父权压迫下的女性困境，帮助更多女性思考，获得精神解放。
门罗与《海的女儿》
《海的女儿》引发的争议由来已久，有人说这个故事“矮化海洋女性物种，跪舔人类男性”，也有人看到了其中爱的力量和女性的坚韧。然而，对于女性作家艾丽丝·门罗，这个故事则有着完全不同的意义。
获得诺贝尔文学奖后，门罗回顾了自己的创作生涯：“我很早就开始对阅读有兴趣。《小美人鱼》是一个非常悲伤的故事，听完这个故事之后，我重新创作了一个大团圆结局，我认为小美人鱼应该得到幸福，这就是我写作的开始。”
随着智识和阅历的积累，我们对同一个故事文本亦逐渐有了更多元、更丰富、更深层的理解，从而决定了文学作品的意义阐释。
阅读不仅仅可以锻炼孩子的思维能力，还能让他们对文学艺术产生兴趣。在解读如《海的女儿》这类经典作品时，Sister Sophie的教学通常分为两步：
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让孩子学习安徒生的写作手法，练习遣词造句，理解如何推动情节发展和塑造人物性格，并在此过程中感受文学的美与力量。
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鼓励孩子的批判性思维，帮助他们从不同的角度分析、理解这个故事。
文学理解没有标准答案，Sister Sophie鼓励孩子自主思考，从新的角度挖掘故事的方方面面，并将自己的观点有条理、有文采地叙述下来。这种方法不仅帮助孩子们提升了写作和分析能力，还激发了他们对文学的热爱和探究精神。通过这种教学方式，孩子们学会了如何欣赏和解读文学作品，理解了文学不仅仅是娱乐，更是一种表达思想和情感的强大工具和载体。
门罗的创作经历和Sister Sophie的教学理念都表明：文学教育的重要性在于培养独立思考和表达的能力。无论是通过重写经典故事，还是通过批判性分析，孩子们在这个过程中学会了如何从多角度看待问题，如何在写作中表达自己的观点。这种教育方式不仅让他们在文学领域受益匪浅，也为他们在未来的人生道路上打下了坚实的基础。
正如门罗所言，重新赋予小美人鱼幸福结局的过程，实际上是她创作道路的起点，也是她对文学力量的一种信仰和追求。这种信仰和追求，同样可以通过Sister Sophie的教学，传递给更多的孩子，让他们在文学的世界中找到自己的声音和位置。
这个夏天，Sister Sophie也将继续提供暑期英文提高小组课程，旨在提升学生的语言学习能力，树立英文母语者的思维方式。课程包括：英语语言基础（ELG）、英语语言艺术（ELA）和顶私学术冲击班（对标SSAT）。
英文阅读与写作是核心组成部分，通过深度阅读经典英文文学作品和实践写作，学生将拓展视野，培养批判性思维和创造力，同时掌握写作技巧，如结构、语法和表达方式，从而提升终身学习和思考的能力，为未来的学业和职业发展打下坚实的基础。
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