寒冬腊月，风吟千树韵，暖时嘉会，师聚一堂研。为促进语文教师专业化发展，提高语文课堂教学水平，提升学生的语文核心素养。2024年12月19日下午，宁波市江北中心小学部全体语文教师相聚合班教室，展开语文大组教研活动。
《比尾巴》
范晓军老师执教了一年级上册的《比尾巴》，通过创设情境，巧妙引入“比尾巴”三字，利用字源识字、猜字谜等方式，激发学生兴趣，开启了识字之旅。在整体感知环节，以争当裁判员的活动引导学生初读课文，通过多元识字方法读准动物名字，加深对字词的理解。
精读课文时，范老师注重引导学生自主探究，从圈出尾巴特点到认识问号、读好问句，再到趣味诵读，让孩子们在轻松氛围中感受儿歌韵律，理解动物尾巴特征。书写环节，老师细致指导学生观察、书空、书写，培养书写能力。
《狐假虎威》
钟虞梦老师执教了二年级上册的《狐假虎威》，以独特的方式开启课程，通过邀请学生参演童话剧，激发了孩子们的积极性。在“剧本台词我会读”环节，学生们在老师引导下，认读生字词，掌握多音字“转”的不同读音，为理解课文奠定基础。接着，“剧本情节我知道”任务让学生找到解释课题的关键句，理解“狐假虎威”的含义。
而“动物内心我来悟”部分，学生们深入剖析狐狸和老虎的形象，从它们的动作、神态和语言中体会角色特点，如从狐狸的“骨碌碌一转”“扯着嗓子”等表现，感受其狡猾。最后，孩子们分组合作，在“童话剧场我来演”中生动演绎故事前半段，通过互评加深对角色的理解。
探讨教课题
课后，范老师和钟老师深入讲解了各自的教学思路，并对教学过程进行了认真反思。
听课的老师们分组各抒己见，从教学策略、课堂活跃度、学生的参与程度等多个角度展开了深入的交流。大家既肯定了授课教师在课程设计上的精妙之处，如识字方法多样，情景设计得当，也针对教学节奏把控、难点突破等方面提出了改进建议，为进一步提升教学质量出谋划策。
本次小学语文教研活动，如冬日里的暖阳，温暖且富有力量。老师们在交流中碰撞出智慧的火花，在探索中找到了教学的新方向。相信通过此次教研，老师们将带着收获与思考，让语文课堂更加精彩。
文字/图片：朱瑾
编辑：朱瑾
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二审：陈聪利
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