教育无小事，教学抓常规。为进一步强化我校教学管理，规范教学行为，提升教学质量，2024年11月21日，我校开展了本学期第二次教学常规检查工作，对全校各年级各学科教师的教学常规资料进行了全面、细致的检查，旨在通过精准把脉教学环节，为教育教学的持续优化注入强劲动力。
绝大多数教师的教案书写得既整洁又规范，教学环节也十分完整。他们在设定教学目标时，能够将课程标准与学生的实际情况相结合，确保目标具有高度的可操作性。教学过程的设计经过精心策划，不仅重视知识的传递，还注重学生能力的培养，并且能够运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。许多教师还在教案中加入了自己独特的教学创新和对教材的独到见解。
从检查情况来看，教师们对作业批改工作高度重视。作业布置适量、适度，既能巩固课堂所学知识，又能拓展学生的思维能力。批改作业时，教师们认真细致，不仅关注学生的作业完成情况，还注重对学生学习习惯的培养。大部分作业批改都有明确的对错标识、详细的评语，评语以鼓励性语言为主，如“书写工整，继续保持！”“解题思路清晰，很棒！”等，增强了学生的学习自信心。对于学生的错题，教师们能够要求学生及时订正，并进行二次批改，以确保学生真正掌握知识。在作业创新方面，部分教师布置了实践性作业、分层作业等，满足了不同学生的学习需求。
教师们积极参与听课活动，大部分听课记录完整、详实。在听课过程中，教师们能够认真观察授课教师的教学组织、教学方法、学生参与度等方面，并详细记录教学过程中的优点与不足之处，同时还能结合自己的教学实践提出有针对性的建议。通过听课与交流，教师们相互学习、相互促进，不断提升自己的教学水平。
在教师们的业务笔记中，不仅记录了课堂的点滴，更蕴含着教育的智慧与情感。笔记里，教师们用笔尖勾勒出一幅幅生动的教学场景，记录下学生们的每一次进步和困惑，以及自己在教学过程中的感悟和反思。这些笔记，如同一首首诗行，记录着教育的墨香，留痕于教师的心田。
本次教学常规检查，既发现了教师们在教学工作中的闪光点，也暴露出了一些存在的问题。学校教务处将对检查结果进行总结与梳理，并及时向全体教师进行反馈。同时，金凤区第十六小学也将以此次检查为契机，进一步完善教学常规管理制度，加强对教学常规工作的监督与检查，确保教学常规工作落到实处，推动学校教学质量稳步提升。
签发|杨亚琴
审核|教导处
拍照|检查组
撰稿|李婷婷
排版|张鹏娟
