为推动学校体育教研工作再上新台阶，促进青年体育教师专业成长，2024 年 12 月 13 日，金凤区第十六小学举办了体育青年教师个人三年发展规划汇报活动。金凤区教研室刘文正主任与体育兼职教研员马志刚副校长应邀出席并给予指导。
汇报环节，马国龙老师以“扎根希望的田野，汲取向上的力量”为主题，围绕专业成长、发展方向以及育人情怀等维度展开汇报。他勇于直面自身短板，坦言在教学风格塑造与教研能力提升方面亟待加强。但他也深信，凭借丰富的运动经历，定能向学生传递拼搏精神，以扎实的课堂教学助力学生塑造健康体魄，并在持续的探索实践中形成独特教学风格。
柳滨老师在其个人职业发展规划中提到“万丈高楼平地起”，他认为教师工作虽平凡却无比神圣，教育的价值在于助力每个个体挖掘潜力、收获成就，而这皆体现于教师日常的基础工作。为此，他从个人素养、教育教学能力、专业能力提升三个方面精心制定详细规划，明确工作目标与发展路径，持续改进不足，拓展知识技能，志在成为全面发展的教育者。
罗超老师以“阅己、悦己、越己”为题的三年规划，彰显其深刻认知。他深知教师职责不仅在于传授运动技能，更在于培育学生终身体育锻炼习惯与健康生活方式。故而从提升教学质量、激发学生体育兴趣、促进学生身心健康发展出发，积极参与校内外专业培训与交流活动，不断调适优化教学策略，努力向优秀教师迈进。
宗老师则以“一步一脚印，一阶一风景”为汇报主题，在教学工作中秉持踏实态度，从精心备课切入，深入钻研教材、精准分析学情，确保知识点传授精准高效。课堂上重视互动引导，耐心聆听学生见解，逐步培养学生思维能力，稳步提升教学水平。于专业成长方面，踊跃参加各类培训，研读教育专著，持续吸纳新知识、新方法，将每次学习积累化作向上攀登的阶梯，坚实有力。
马志刚副校长在聆听四位青年教师汇报后，对他们的表现及目标设定予以充分肯定，并提出宝贵建议。他鼓励青年教师制定成长目标时突破保守局限，大胆创新，积极参与集团校或兄弟学校交流合作，广泛寻觅教学导师，虚心请教训练方法、课堂教学与赛事组织诀窍，全方位拓展工作能力。同时，强调要善于自我剖析，明晰自身优劣，锚定职业方向，专注专长领域精研深耕。
金凤区教研室刘文正主任对四位青年教师的三年发展规划予以总结。他从体育专业视角剖析青年教师未来发展趋向，倡导先借鉴模仿，苦练基本功，深入钻研教材，逐步塑造个人教学风格。他还指出，三年规划仅是职业发展的开端，应从细微目标起步，秉持求实求真精神，厚积薄发，紧跟时代步伐，立志成为具创新思维的新时代教师。
签发|杨亚琴
审核|杨新丽
撰稿|体育组
排版|体育组
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