主题：测评与考试：从科举到人工智能
时间：2024年12月14日—15日
地点：中国 深圳（线下+线上）
主办单位：中国教育三十人论坛
合作单位：香港大学教育政策研究中心
协办单位：田家炳基金会、深圳培侨信义港人子弟学校
在中国，应试文化不断受到诟病。对于考试的负面影响，不乏尖锐的分析与批评。然而，也有论者认为，现存考试制度是最公平的竞争，似乎还没有找到任何替代。应试文化，何去何从？
为此，中国教育三十人论坛，就以测评和考试作为主题，希望聚焦如下议题：
（1）对于现存考试制度的社会存在，作深度的理解和分析
（2）探讨社会变化与科技发展对考试制度的冲击
（3）扫描各地对于改革考试的努力
（4）探索改革考试的前景和策略
孙中山先生在1924年说过：中国的考试制度，是世界各国中最古最好的制度。科举是世界历史上最早的任人唯贤的制度。它是一种非常严谨而公平的选拔制度，不问出身，不问先天，崇尚勤奋，拥抱竞争等等正面影响。但是，科举同时也带来了只讲功名，不顾内涵的学习形态；四体不勤、五谷不分的读书传统；揣摩答案，不事创意等的负面影响。今天的全民学校制度，是不到200年前工业社会顶峰时期的产物，目的是为社会提供各类各层的人力资源；其形态则模拟了工业生产流程。考试就成了质量控制的关键。历时1300多年的古代科举，与现代的考试，跨代融合。于是形成了今天近乎牢不可破的应试文化。然而，传统的工业社会逐渐褪色，消费形态、机构形态、工作形态，都产生了全面的、根本的、不可逆的变化。单靠学历，难以一生受用；徒有分数，难以拥抱挑战。考试的承诺，正在逐渐消亡。测评与考试，遇到了前所未有的挑战。本届论坛，针对测评和考试的目的与意义，尝试深入地剖析这些挑战。
教育体系里的考试制度，可能一时不会有戏剧化的改变。但是仍然有不少的试验，不同程度地尝试突破传统的测评和考试。例如：
（1）在某些年级，废除考试。
（2）以其他形式，代替成绩报告表。
在这些试验中，有的是考试手段的变化，有的是对整个考试概念的反思。过程中，普遍出现科技（例如人工智能）的正反面影响。
本届论坛，将一如既往，广邀全球在前沿的嘉宾，为我们绘出一幅积极的前景，引起我们对于测评与考试的思考，也提供一些改变现状的启示。
我们诚意邀请，来自各个社会校内外的教育工作者、决策者、家长和关心教育的社会人士，积极参与这次盛会。
论坛主席：
世界教育前沿论坛主席 程介明
“世界教育前沿论坛”是中国教育三十人论坛创办的一个跨领域的国际教育交流平台，以“引领趋势，开创未来”为宗旨。论坛旨在推动最新教育思想和最新教育模式的国际间交流，推动最新教育科技的应用，实现未来教育的全面发展。
第七届世界教育前沿论坛将于2024年12月14—15日在深圳举行，主题为“测评与考试：从科举到人工智能”。更多信息将陆续发布，敬请关注。
（声明：文章来源：中国教育三十人论坛。“德旺论坛”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。如有转载请注明出处。）
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