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聚焦数量关系理解概念本质 ——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第488期

文摘 2024-11-27 19:34 江苏

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数量关系，宛如一座神秘的数学城堡，而用字母表示数则是打开这座城堡大门的关键钥匙。2024年11月27日，金永芹老师和五（1）班小朋友在录播教室带来一节研究课——《用字母表示数》。

《用字母表示数》

在课堂上，金老师首先通过扑克牌具体的生活实例让学生初步感知字母可以表示数，再通过提问、设疑、点拨等方式，借助摆三角形和行驶路程两类题以数量关系为出发点，引导学生自主思考、合作交流，逐步突破重难点。

学生在认知冲突中体会到用符号表示所有情况的需求，感悟用字母表示数的一般性，发展了学生的符号意识和模型意识。

整节课金老师精心设计，每个环节层次分明，很好地突出了重难点。在本次童学课堂的展示过程中，老师相互学习，在教学上有了更加明确的目标和方向，加速了专业上的快速成长。

图/文：李嘉靓

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍

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