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校本研修
“冬日共研语，时光漫卷诗。”12月10日上午，南湾营小学语文组全体教师齐聚大会议室，开展本周的校本研修活动，本次活动围绕《王戎不取道旁李》研究课展开。
研修伊始，章清宇老师详细的为大家介绍了《王戎不取道旁李》的设计思路：第一个板块重在引导学生读，师范读、生齐读，多种形式的朗读拉近学生与小古文的距离；在读正确、读通顺、读出停顿的基础上尝试读懂小古文，在教授的过程中引导学生回顾之前所学理解小古文的方法，做到温故知新；第三个板块则落实体会人物形象，借助书本和学习单中的思维导图帮助学生体会王戎虽身不动但脑筋一直在动的内心过程，感悟智童形象；最后一板块，让学生根据插图尝试背诵小古文，让学习任务也在课堂落地生根。
《王戎不取道旁李》
随后各年级组老师们进行了点评。老师们一致认为章老师的这节课思路清晰，层次分明。在课堂上设计进阶行的学习活动，以朗读贯穿整个课堂，让学生在读中感悟小古文的魅力。并且巧妙运用学习单让学生了解王戎的内心活动感悟王戎的智慧。同时老师们也提出：在教学环节设计上更加多样，在教学语言上可以更加简练，在教学评价上可以借助评价量表，相信这些建议也一定会成为章老师今后课堂教学的助力。
研讨结束后，老师们对于昨日的区级教研学习进行了分享。郑鹏馨老师提出我们应该有学科融合的意识，不能局限于语文书中，应该做到“跨出去”、“跨起来”，真正的把语文带入到生活之中，激发学生对于母语的自信，只有能够做到“跨出去”、“跨起来”才能让我们的语文再“跨回来”。
最后金主任就本次研究课和区级教研活动的学习进行了总结。金主任强调，我们应该注重小组合作在课堂中的有效利用，要认识到小组合作是一种增加全体学生表现的机会的形式。有效利用小组合作才能让课堂学习真正的落实到每一个学生身上，才能让学生真正做到沉浸在课堂，才能将生生之间的交流串联起来。
语文组对文化自信的追寻与传递永远在路上。语文课堂是文化传承的主阵地，在今后教学中，我们将以更饱满热情挖掘文化瑰宝，让学生领略文化魅力，使文化自信在学生心中生根发芽，茁壮成长。真正做到以语文之力，筑文化自信之基，育时代新人，担教育使命。
图/文：丁豪
一级审核：刘卫
二级审核：吴婷
三级审核：余秀萍
