背景
学术拖延症（AP）在学生中是一种常见行为，其受到诸如对失败的恐惧、任务厌恶、焦虑和压力等因素的影响。自我产生压力（SGS）是指个体对现有情境做出反应时产生的主观紧张体验。人们往往会高估任务的难度和可实现性，从而导致压力增加和压力持续时间延长。SGS可能会加剧身心健康问题，包括磨牙症。因此，本研究通过考察临床医学和口腔医学学生中AP、SGS和SR磨牙症之间的关系，旨在探究其潜在联系。
方法
本横断面研究在土耳其某高校选取了379名攻读临床医学和口腔医学学位的学生作为样本，并向其发放了问卷，问卷内容包括学术拖延症量表简版（Academic Procrastination Scale-Short Form）、自述磨牙症量表（SR Bruxism Scale）和自我产生压力量表（SGS Scale）。根据自述磨牙症量表的回答，将样本分为三种类型：睡眠磨牙症组、清醒磨牙症组和复合磨牙症组。对临床医学和口腔医学学生的学术拖延症、自我生成压力和自述磨牙症进行了比较分析。此外，还利用相关表和回归分析评估了AP、SGS和SR磨牙症之间的关联。
图片来源：Serhii Stock.adobe.com
结果
与临床医学生（34.7%）相比，口腔医学生中清醒磨牙症的患病率更高（46.6%），这表明存在一种专业依赖性趋势。SGS与AP之间存在显著正相关（r=0.212，p<0.001）。根据清醒磨牙症（p=0.007）和复合磨牙症（p=0.013）的不同，中位数AP值存在显著差异，但睡眠磨牙症（p=0.352）的中位数AP值无显著差异。在所有自述磨牙症类型中，包括睡眠磨牙症（p<0.001）、清醒磨牙症（p<0.001）和复合磨牙症（p<0.001），SGS均表现出统计学上的显著差异。多元回归分析确定SGS为自述磨牙症的重要风险因素，压力评分每增加一个单位，自述磨牙症的风险就会增加1.086倍。
结论
本研究表明，自我生成压力会显著增加自述磨牙症的发生风险。学术拖延症与自我产生压力之间存在显著关系，并且这种关系特别与复合磨牙症和清醒磨牙症的发生风险增加有关。建议学生采用减压疗法，既可以通过减少学术拖延来提高学业成绩，又可以预防与压力相关的自述磨牙症的负面影响。
期刊简介
BMC Psychology 是一本开放获取期刊，接收有关心理学、人类行为和意识的各类稿件，包括发展心理学、临床心理学、认知心理学、实验心理学、健康心理学和社会心理学、以及人格和个体差异。该期刊对定量和定性的研究方法均表示欢迎，包括动物研究。
2023 IF：2.7
2023 下载量：2,897,978
Altmetric 提及：2,709
投稿到初审意见：22天（中值）
欢迎扫码了解期刊详情
点击“阅读原文”阅读英文原文
Effects of perceived stress on college students’ sleep quality: a moderated chain mediation model
版权声明：
本文由施普林格∙自然上海办公室负责编译。中文内容仅供参考，一切内容以英文原版为准。如需转载，请后台联系。
BMC是施普林格∙自然旗下机构。作为开放获取出版先锋，BMC不断推出一系列高质量的同行评议期刊，包括BMC Biology 、BMC Medicine等涵盖范围较广的期刊，以及Malaria Journal、Microbiome和BMC系列期刊等专门刊物。BMC以“科研永不止步”为信条，致力于不断创新，以更好地满足作者群体的需要，确保所发表论文的完整性，并积极推广开放研究。
第一步：点击文章顶端“BMC科研永不止步”公众号；
第二步：点击右上角“...”
第三步：点击“设为星标”
点个“在看”，下次更新不错过⇣⇣
