为了迎接《金山区特殊教育三年行动计划（2022—2024年）》收官之年，促进学校融合教育工作质量和教研水平的整体提升，学校特教教研组于2024年9月25日召开了主题为“内化于心 外化于行”特教工作会议，教研组长沈醉荷池主持会议，党支部书记、校长施慧丽、教导主任陆红芳及全体特教教研组老师参加了本次会议。
沈醉荷池对本学期特教教研组的工作计划进行了详细解读与部署，继续秉承学校“正心教育”的核心办学理念，围绕“改进课堂活动 提升融合成效”的教研主题，深入开展随班就读融合课堂教学研究。同时，结合学校校本课程实施方案对资源教室校本课程进行再次梳理，并积极推进资源教室校级课题研究，鼓励青年教师积极参与到新校本课程的编写中来，丰富课程种类。她根据金山区特教会议的工作要求，布置了本学期的一些重点工作，希望老师们积极参与各项活动，展现我校在特殊教育领域的风采和成果。
陆红芳对老师们表达了感谢之情，感谢大家积极参与学校特教教研组的各项会议和活动。接着结合学校的实际情况提出三点希望：一是随班就读教师和特教教师协同合作，做好学校的融合教育工作；二是资源教室暑期中进行了翻新，希望特教教师充分运用里面的设备资源，开展教学研究，记录学生的点点滴滴，做好电子版的一生一档。三是希望青年教师们进一步完善资源教室课程，提升学生的综合素养。
施慧丽跟老师们交流了暑期参加“上海市中小学校长融合教育专题培训”的体会，感受到了融合教育的意义重大、任务艰巨。她肯定了特教教研组的工作计划理念先进、目标明晰、内容详实，也希望老师们对随班就读学生因材施教，实施个性化教育，要眼里有学生，看见孩子的需求，更好地实施好融合教育。
下午，金山区特殊教育指导中心的张灵敏老师到校进行巡回指导。张老师观摩了丁燕老师执教的一节音乐课，观察了三年级随班就读学生心心的课堂表现，在音乐课上，心心落落大方，多次积极举手发言。
课后，张老师向随班就读学生的班主任和语数外教师了解了孩子的日常表现和课堂表现，并结合孩子的测试情况，嘱咐老师们尽快完成各项评估，制定个别教育计划，调整学习要求。
施慧丽跟张老师亲切交谈，共话张堰小学融合教育的美好未来。
此次特教工作会议与区特教指导中心的指导，不仅为我们提供了一个交流与学习的平台，也让我们更加明确了特殊教育工作的方向与重点。我们将继续携手前行，奋力谱写张堰小学特殊教育高质量发展的新篇章。
总第1360期
文字丨沈醉荷池
图片丨冯婷、沈醉荷池
编辑丨沈辽
审核丨施慧丽
