冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2024年11月7日下午，伴随着冬日的暖阳，我们迎来了“融合教学促发展 课程迭代助成长”特殊教育区级教学研讨活动。上海市教师教育学院（市教研室）蔡蓓瑛老师、金山区教育局基教科小学负责人徐忆遵、基教科冯海玮老师、金山区特殊教育教研员盛海燕、张堰小学党支部书记、校长施慧丽和区内各校教师代表，张堰小学全体语文教师及特殊教育教研组教师等70多人参加了本次活动。活动由盛海燕主持。
领导讲话，寄予厚望
徐忆遵对本次活动给予了高度评价，充分肯定张堰小学在特殊教育工作方面所作出的努力与取得的成效，也对未来的工作提出了殷切期望。她鼓励大家继续携手前行，为特殊学生的健康成长贡献自己的力量。
校长致辞，寄语未来
施慧丽代表全校师生致欢迎词。她表示特殊教育承载着爱心与责任，关乎孩子成长与家庭未来。学校积极响应党的二十大精神，强化特殊教育普惠发展，探索融合教育路径。学校将以申报上海市融合教育实践创新校为动力，加强实践研究，提升融合教育工作水平。
课例观摩，启迪智慧
活动在随班就读语文老师蒋丹丹的精彩课堂中拉开序幕。她执教《美丽的小兴安岭》一课，将融合教学的理念融入课堂，通过调整课堂的教学活动，特殊学生在教师、小伙伴的帮助下参与小组合作，成功完成本节课的教学任务。让特殊学生在语文的世界里自由翱翔，感受文字的魅力与自然的壮美。
小小论坛，碰撞火花
微论坛环节聚焦“融合教学促发展 课程迭代助成长”主题，汇报了学校在课程调整、增设的研究与实践。依托学科导师项目，结合特殊学生学情，积极探索融合课程，通过个别化教育计划、“1+N”学习伙伴、普特融合教研等方式，提升融合课堂教育教学质量。蒋丹丹老师以随班就读学生心心为例，在课中实施差异性教学，调整教学活动，通过多样活动、信息技术赋能等策略，提高心心课堂参与度。钱琴、金花老师分别从单元语文要素、培养关注度等方面评价了蒋老师的教学，并提出了合理化的建议。杨李帆、沈醉荷池和梁娇三位特教教师分享了如何针对心心的情况，调整和增设个训课程，通过个训课提升她的学习素养。
专家讲座，引领方向
蔡蓓瑛带来了题为《融合教育课程与教学调整的思考与实践》的专题讲座。她深入浅出地分析了融合教育的现状与挑战，并结合本次教研活动中的教学实例与微论坛中的内容，提出如何根据随班就读学生的评估对他们进行课程的调整与增设，明确了课程建设的路径，为与会者指明了课程建设的方向。
互动研讨，共话成长
在互动研讨环节，老师们积极发言、各抒己见。他们为张堰小学的融合教研活动点赞，认为活动通过科学评估调整和增设课程内容，形成有效的资源教室课程体系，充分展现融合教育理念，满足特殊学生的发展需求。
共绘美好蓝图
善思而奋进，善研而砺行。教与研携手，学与思并肩。做有生长力的教师，才能深耕细作，不断精进，践行真教育，体悟真成长。相信在所有教师的共同努力下，融合教育的道路将越走越宽广。
总第1382期
文字丨沈醉荷池
图片丨教导处等
编辑丨沈 辽
审核丨施慧丽
