有次跟一位幼儿园老师的朋友聊天，聊到她班级的事情，朋友说：有个男生他的妈妈是早教里的老师，但是在班级特别没有规则意识，老师讲话都不听，老师让干这个，他非要干那个，或者非要磨蹭到最后才去干老师要求的事情。
还有个孩子，家里一家几口都是教育机构的老师，爸爸妈妈是老师，爷爷奶奶，外公外婆都是教育机构的领导，但是孩子在班级从来都是衣来张口，饭来伸手，吃饭抓着老师的手拿着勺子往自己嘴巴里喂饭，吃到需要用手拿着的食物，比如水果，面点类的就哭，后来才知道：他是不愿意自己拿，也是要人喂才吃，因为嫌脏不愿意自己用手拿…
老师跟家长沟通过，让孩子在家尝试着自己吃饭，尽量不要让家长喂，当时爸爸听了很生气，坚决要求孩子自己吃饭，不给家里的老人喂饭，朋友说：不知道家里坚持了多久让孩子自己吃饭的…后来孩子也能自己吃几口，但是吃饭还是会哭闹，要求喂，其实大家都知道有老人在的家庭，老人都会心疼孩子不好好吃饭，担心孩子吃饭弄的到处都是，于是就都包办代替了，没有给孩子过多尝试的机会！
试想一下，这样的孩子老师会喜欢吗？小朋友会喜欢这样的伙伴吗？那到底什么样的孩子在幼儿园比较受欢迎呢？
第一：自理能力强的孩子
孩子3岁上幼儿园，很多孩子上幼儿园之前不会自己吃饭、不会自己上厕所、不会提裤子、不会沟通交流......
虽说幼儿园老师都很专业，但是从在家多对一（多个家长照顾一个孩子），到幼儿园一对多（3个老师照顾几十个孩子）的配比来说根难做到一对一的指导和跟进。
所以，三位老师一天中做最多的事就是教孩子有需求要沟通、教孩子擦屁屁提裤子、教孩子自己吃饭、哄哭的孩子，以及教孩子排队、听懂老师的指令等等琐事。
因此，在孩子上幼儿园之前要培养孩子的自理能力！
比如：简单培养孩子的动手能力，让孩子自己去做力所能及的家务，比如帮助拿个扫帚、拿下垃圾筒、把自己脏了的小衣服放到洗衣服的盆子里、小手脏了自己能洗干净等等，还要教孩子学会穿脱自己的衣服，这样等上幼儿园加减衣服时就能自主完成。
第二：社交能力强的孩子（语言表达能力强）
在幼儿园，一个班至少二十多个孩子，玩具有限、老师的精力也有限，如果孩子社交能力不强，就会觉得自己被冷落、被忽略。
而那些社交能力强的孩子，不仅在孩子中间吃得开，在老师面前也吃得开。但是，如果自己可以随时表达自己的想法，自然可以省去不少麻烦！
比如想要玩别人的玩具必须征求他人同意，跟他人相处要讲文明、有礼貌、懂谦让、会分享，俗话说伸手不打笑脸人，一个出口即是礼貌用语的孩子，相信谁也不愿意拒绝。
第三：家长配合的孩子
每个家长都希望自己的孩子被老师关注，所以，想要老师多关注自己的孩子，首先要多跟老师沟通，从而让老师知道，你比较关注自己的孩子，
我说的沟通，并不是说让你没事就找老师问孩子今天吃了什么、做了什么、或者日常鸡毛蒜皮磕磕碰碰的指责，而是有一定频次、平等地跟老师沟通和交流孩子在幼儿园的生活和学习。可以跟老师聊一聊孩子最近思想和行为上的进步和变化，让老师知道她的付出家长都看在眼里记在心里，老师自然更喜欢你家孩子。
