2024年10月20日晚上7：30，清华附中上地学校的师生一行近百人在清华大学新清华学堂观看了话剧《求是魂》。整场话剧持续了约2个半小时，大家都观看的十分认真，沉浸式感受着浙江大学老校长、我国近代地理学和气象学奠基人---竺可桢的故事。
本剧以竺可桢先生为原型，以竺先生的亲笔日记和相关史料为索引，展现他“排万难冒百死以求真知”的事迹，还原“文军长征”峥嵘岁月，生动演绎“求是”精神内核，也寄托了浙大人对竺先生的真诚敬意。在战争岁月，他是文明火种的呵护者，五易校址，千里迁徙，排万难，冒百死，以求真知。在和平年代，他是上下求索的科学家，大江南北，万里躬行，只问是非，不计利害。
习近平总书记指出：“一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神”。《求是魂》生动再现了浙大百年历史中求是精神的传承与发扬，通过塑造“大先生”竺可桢这一人物形象，彰显信仰之美、崇高之美，用戏剧守正创新，讲好中国故事，为时代画像、立传、明德。
我有幸在今天的话剧中见证了竺可桢校长的传奇一生。舞台灯光的亮起，我看到了他在北极阁中奋斗的身影，听到了他回荡在浙大校园中的“求是”之声。
剧中最让我感动的是竺可桢校长在浙大主政期间的故事。他坚持“求是”精神，不仅注重学生的专业学习，更关心他们的修养和情怀。他鼓励学生们勇于探索、敢于创新，这种精神深深地烙印在我的心中。我想，这就是为什么如此多的人杰出自浙大、为什么“求是”精神能够代代相传的原因。
《求是魂》会成为我人生中的一笔宝贵财富。作为中学生的我会饯行“求是”精神，勇于探索，不断学习。同时，也要关心他人，与同学共同成长。
整个话剧的故事情节围绕着竺可桢先生在抗日战争中担任浙江大学校长的经历展开。在海外留学时，他与好友便怀有“为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，回国后在办学条件最艰苦时他接手开始担任浙江大学的校长。这一干便是13年。在办学初期，面临没有老师，资金短缺的困境，他将已是哈佛大学教授的好友请来，同时千方百计为学校争取各方援助。在烽火中，他以非凡的胆略与魄力带领浙江大学西迁，从未放弃任何一位学生，并一直以“两个问题”警示与激励着学生。在被国民党反动政府逼迫在政治上做出立场时，他丝毫不惧，坚持不在大会上读稿，展现了他的爱国与不与恶势力同流合污的决心。
这次观看话剧我收获颇丰。我深深感受到了竺可桢先生作为科学家对气象事业的执着，还有作为校长的责任感，更有他对祖国深沉的爱。他激励我们努力发展科学与教育，向“教育强国”目标奋进！
《求是魂》这部剧不仅展现了求是精神的深厚底蕴，更以其生动的情节和鲜活的人物形象，让我深刻理解了“求是”二字的内涵。它不仅是追求真理、探索未知的勇气，更是坚守信念、不忘初心的执着。
在剧中，我看到了无数先辈为了真理和理想不懈奋斗的身影，他们的精神让我肃然起敬。作为新时代的青年，我将以他们为榜样，秉承求是精神，不断学习、不断进步，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。这部剧不仅是一部艺术作品，更是一堂生动的思政课，让我受益匪浅。
作为我国近代地理学和气象学的奠基人，竺可桢先生一直在“排万难、冒百死、求真知。”这部话剧关于战争岁月的描写，给我留下了非常深刻的印象，他带领浙江大学的同学前后换了五个校址，千里迁移，让学生们有继续学习知识的可能，这种对知识坚持不懈的渴求，让我十分感动。后来到了和平年代，竺可桢先生更是为了地理和气象事业走遍祖国大江南北，治学严谨勤奋，待人宽厚挚诚，值得我们新时代的青少年学习。
昨天有幸参加了学校组织的去清华大学观看话剧《求是魂》的活动。看完这场话剧，我的心情久久不能平复，那一个个生动的人物形象，那一段段扣人心弦的情节使我大受震撼。
《求是魂》讲述了我国科学家竺可桢先生，担任浙江大学校长13年的时间里，在抗战峰火中带领浙大师生西迁，不惧艰难险阻，坚持办学，为中国保全和培养了大批人才的事迹。
演员们的表演栩栩如生，每一个动作，每一个神情无不展示了那个时代下青年的热血和激情。看着舞台上的竺可桢校长和他的学生们，我也被带回到了那个时代……当最后一幕落下，灯光再次亮起，我的心中依然回荡着剧中人物的喜怒哀乐，久久不能平静。
通过观看这次话剧，我了解了一代楷模竺可桢，他为祖国科教事业做出了杰出的贡献。竺校长的一生，也是求是，奋斗的一生。我们现在的美好生活，是那个时代一位位伟大又平凡的先辈艰苦卓绝奋斗出来的。作为新时代的中学生，我要珍惜现在的美好生活，好好学习！
审核 | 李书霞 张波
撰稿 | 张嫚
编辑 | 史可婧
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