立德树人，为学生终身发展奠基
努力创造适合学生发展的教育
让课堂更加高效；让德育更有魅力；
让学生更有朝气；让校园更有活力；
让教育更富创造；让质量更大提升；
让教师更有尊严；让一中更加靓丽。
坚持立德树人，为党育人、为国育才；
坚持教育教学管理一体化，凝聚教育合力；
坚持因材施教、分层教学，
让每个学生都得到充分发展。
韩帅，2020年通过人才引进进入陵城一中任职数学老师，现任2023级8班班主任。入职以来，曾获学校“教坛新秀”“优秀教师”“教学质量先进个人”“青年教师授课比赛一等奖”等荣誉称号，2024年9月被评为‘陵城区名班主任’。
班主任是很多年轻高中教师走上三尺讲台后需要经历的一个关键岗位，一名称职的班主任对于班级的重要性不言而喻，通常优秀的班主任能够带出一个充满凝聚力的优秀班集体，一个能和班主任配合默契的班集体也会成为一名老师教育生涯的宝贵财富。在我有幸成为2023级8班的班主任的日子里，在年级领导、其他班主任和任课老师的帮助下，我不断克服各种困难逐步胜任了班主任的岗位。以下浅谈一些班级管理的经验：
一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态
所有的班会、自习课、数学课,都对学生进行集体谈话,让学生认识到学习的重要性和知识的重要性,了解高考形势,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。我经常带学生观看访谈类或演讲类节目，比如《这十年•追光者》、《人物》、《圆桌派》等。并举了很多身边的例子，还有往届学生的现状。我反复强调一定要努力学习,只有读书才能改变命运。
整理了全国双一流学校和重点大学名单,每个学生选好自己的理想大学,写下自己的目标并以愿望树的形式张贴在班级的后黑板上。通过高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
二、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围
吸收优秀学生组建一支敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。
强化课代表的职能和作用,使他们真正成为学习的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。强调课前准备,每节课上课前几分钟,对上节课学的内容复习巩固。
三、关爱学生,成为学生值得信赖的人
加强与学生的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友,学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。通过有效形式加强与后进学生的思想、情感交流以及对学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。
四、密切配合任课老师,齐抓共管,形成合力
每月的质量分析会,总结分析每次考试的成绩并改进教育方法,为下一阶段的工作做指导。经常与任课老师沟通交流,详细了解并时刻关注学生的状况。
为人为师，是一场幸福的遇见，亦是一场温暖的修行。唯有化为春光，以光为鉴，沐光而行，方能百花齐放春满园。
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审核 ▏李冬华 付广生
厚德励学 弘毅格致
