2024年8月29日召开的安庆一中2024～2025学年度第一学期开学工作会议上，党委委员魏东做了题为《备好课 上好课 命好题》的专题报告，让我们重温了安庆一中老先生余冠群的“二十四字”备课真言。
不禁想起19年前，也就是2005年8月，余冠群老先生的儿子，时任安庆一中数学教研组长的余智谋老师在新入职教师培训会上做的有关如何备好课的讲座。那是笔者第一次听到“余老师们”的“二十四字”备课真言。
笔者通过重温备课真言和初步实践，再结合自身的工作实际，对安庆一中“二十四字”备课真言有了新的理解。现分享给大家，敬请批评指正。
1“二十四字”备课真言
2 “三十二字”备课建议
生课熟备，熟课生备；
全册粗备，逐节精备。
组内抽备，集体通备；
课前默备，课后复备。
3“备课真言”全面解读
生课熟备：青年教师刚开始教书，教材生疏，一定要下苦功夫，花大气力精心备课，吃深、吃透教材，将它弄得滚瓜烂熟，得心应手方才作罢。
熟课生备：教了几个轮，自我感觉良好的老师，此时最危险，最易走下坡路，必须熟课当作生课备，依然要精心准备，切不可大意失荆州，因为年年花相似，岁岁生不同，教学对象及教材常有变动，老教师备课也必须与时俱进，常备常新。
全册粗备：利用寒暑假或者其他节假日，抓紧通读学科全册教材，掌握全局，有利于大单元教学。
逐节精备：逐节向前推进，稳扎稳打，一步一脚印，落实核心概念教学，谋划好高中三年一体化进阶教学的内容分配。
组内抽备：每周教研组提前公布备课主题，集体备课时教研组随机确定主备教师进行说课或无生上课。
集体通备：集体备课时主备教师主备后，备课组、教研组教师交流研讨，每个教师上课前形成自己风格的符合课标学情、科学合理的教学设计。
课前默备：平日里利用上下课间隙，回忆一下上课提纲。
课后复备：课后及时复盘，建议年轻老师多录课及时观看、反思与总结。
