光阴沧海，记录师者仁心；岁月长轴，观照育人之志。谁说站在光里的才算英雄？她愿做一簇星火，虽然细小，虽然微弱，但她期待能慢慢壮大、蔓延，温暖、明亮，点亮孩子们的人生梦想。二十几年的教学生涯，她深深地体会到，因为懂得所以慈悲，因为慈悲所以敬畏，因为敬畏所以才能在平时教育教学过程中不敢有丝毫懈怠，勉励前行。她就是坚守初心、兢兢业业的姜娟娟老师。
一支粉笔，三尺讲台，四季坚守，育万千桃李。姜老师的心中始终澎湃着的激情和理想，她一直清楚地认识到，好老师不是天生的，需要一路耕耘一路奉献。“每个孩子身上都有闪光点，老师要创造条件，让学生的光亮闪耀出来。”她是这样说，也是这样做的。
自参加工作以来，姜老师一直从事语文教学工作。她将每一节课都当作一次神圣的使命，当作公开课进行打造，剖析教材、分析学生，采用多种方法向课堂40分钟要质量，用心准备，用爱传递。每一节课的板书，她都认真设计，每一节课的语言，她都精心打磨。“孩子们既然走进了我的课堂，我就要对他们负责。”二十几年如一日，她用粉笔书写春秋，用灵魂唤醒灵魂。她深刻地认识到，教书育人，渡人也是渡己。
“无论身处何种角色，每个人都应明确自己的责任，勇于承担。”姜老师说，“对于教育者而言，这份责任尤为重大。”
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。一直以来，姜老师对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们，并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心他们的思想和心理变化。她平等地对待每一位学生，竭尽全力帮助他们解决问题。
针对班级的调皮的学生，姜老师总是用“宽容”之心去温暖他们的心灵，摸清他们的思想，宽容而不包容地引导他们找出自身缺点，用爱心、诚心去感化他们，接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化他们，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为他们创造一个宽松良好的学习环境。
爱，是教育者的灵魂，不仅仅是对学生个体的关爱，更是对教育事业的热爱。“他欢如自喜，他病似身疴”，孩子们的一举一动都牵动着她的心，姜老师怀揣着对学生成长成才的深切期望，以爱心和耐心去关注、引导每一个学生，帮助他们树立自信，克服困难，实现自我价值。
“我的眼里只有你”，姜老师关注着班级每一个学生的成长，发现学生的优点和潜力，并给予充分的肯定和鼓励。同时，她也关注学生的不足之处，通过个别辅导、小组讨论等方式帮助学生改进。老师们注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们在相互帮助中共同成长。
在教育过程中，姜老师关注每一个学生的成长轨迹，因材施教，帮助他们找到适合自己的发展道路。同时，她还一直着力培养学生的独立思考能力和批判性思维，让他们成为有思想、有见解的人。姜老师把每一次与孩子的交流当作乐事，认真倾听，真诚沟通。每一个孩子都被她看在眼里，爱在心头，她努力帮助每一位孩子找到自己的位置，实现自身价值。
在她的班主任工作中，她从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，比学习、比礼貌、比卫生、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性。
在平时的教育中，姜老师教育学生，沟通家长，使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习兴趣，形成了良好的学风。
一张一弛，育才之道，姜老师用爱谱写一曲曲教育赞歌，点燃一个个祖国希望，用实际行动实践教育理想。
“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生。”姜老师说，“我做的只是都是身为一个老师的本职工作，干的是良心活，希望在我的教学生涯中，不辜负孩子们的善良与天真，彼此不留遗憾，回忆起来都是美好。”她始终相信，唯有爱与坚持，才能让生命之花永远绽放在希望的田野上。
让每一片叶子都美丽
