游戏教育分论坛主题
寓教于乐：构建游戏化课堂的实践与思考
分论坛主创
卢羽丰
邱世滢
第二届多伦多大学中国教育论坛之游戏教育分论坛在北京时间6月2日上午8点正式举行。本次论坛以“寓教于乐：构建游戏化课堂的实践与思考”为主题邀请到多位嘉宾分享他们的理论与实践成果，并探讨游戏化教育的发展可能。
论坛分为两个部分，首先对游戏化教育整体的一个概述演讲，由刘赫老师，Paul Davarsi博士以及刘梦霏博士依次展示了游戏化教学的案例，历史发展，以及将游戏应用于课堂的详细介绍。
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作为一名游戏设计师兼策展人，刘赫老师具有大量的线下游戏策划和实践经历。他和观众分享了在不同环境下的游戏化课堂，例如特殊儿童课堂发展和社会活动企划，用实践证明桌游可以促进个体及群体间的交流，在一定程度上帮助人们提升思维能力和社交能力。
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来自多伦多大学OISE学院的Paul Davarsi博士是一位在职讲师兼游戏设计师，他幽默有趣的短视频向大家介绍游戏在教育上的应用史，游戏发展对教育领域的影响，以及当下游戏化教学的更多潜能。
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北京师范大学在任讲师的刘梦霏博士是一名游戏研究学者，也是“游戏的人”档案馆馆长，她通过视频录播的方式向观众讲解了游戏素养教育及其方法。刘博士提出了游戏素养教育的“花叶根”结构下的理想发展体系，分享了公益活动“游戏的人”档案馆及工作坊，为教师和教育从业者提供游戏化课堂的培训与理论讲解，鼓励更多大家运用游戏元素到课堂。
第二个部分是核心主题展示，分别是电子游戏组和桌游实践组。
电子游戏组
在电子游戏方面，三位来自加拿大的嘉宾Mike Farley, Tyler Beatty, 以及 Adria Lee依次发言。
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Mike Farley先生有着丰富的加拿大中学教学经验，熟练使用游戏元素进行环境和地理教学。Mike与观众探讨了 “利用游戏化学习探索本地和全球议题“。他向观众们介绍了游戏化教学的益处以及在课堂上对于现实问题的思考引导价值。
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来自安大略艺术设计大学的Tyler Beatty先生拥有丰富的国际教学经历，他提出的机构设计理论探索了游戏对于习惯培养和生活实践的价值，他作出题为 ”游戏用于教育的多种方式，从内容到能力，从成果到过程” 的报告。
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Adria Lee是一位在职高中教师，目前任教于加拿大St Mildred's-Lightbourn学校。她擅长通过互动游戏的课堂设计来探索复杂的社会问题。她向观众分享了“为课堂设计的游戏”项目，根据课堂内容设计游戏机制来探索学习地缘政治。
桌游实践组
在桌游实践方面，由沈慎老师和王彦齐老师分别介绍了正在应用或曾经实践过的游戏化教学。
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来自北京师范大学的沈慎老师是教育机构TUWORLD的联合创始人，同时也是喜马拉雅儿童阅读的研发总监。他向观众们介绍了“游戏化教学与儿童心智教育”的创新项目，一个以三国历史发展为参考构建的沉浸式剧本游戏夏令营。
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王彦齐老师是一名游戏设计师，曾在游戏大厂任职。他总结了过去的设计经历并融入自己对于心灵疗愈的见解，向观众展示了“疗愈桌游的开发和教学”的项目。
最后，来自多伦多城市大学的Kristopher Alexander教授分享了曾在TED Education的演讲视频，主题为“关于游戏如何改进你的学习方式”。在此视频中Alexander讲述了他是如何使用游戏机制来进行学习，并且将这种方法应用到他的课堂上。
论坛总结
在两个分组的问答环节，各位老师也对观众提出的问题进行解答和讨论，根据中加教育环境的不同发展思考游戏化课堂的利弊与前景。同时老师们也分享了在构建游戏化课堂过程中需要注意的要点，希望通过此次论坛和更多感兴趣的教育从业者们增加交流，完善课堂模式，推动游戏和教育的共同发展，让更多教师和学生感受寓教于乐的益处。
论坛视频
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编辑 | 马烁然
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