加 🌟 标，不走散
文｜于琨
直播预告
在养育孩子的路上，少不了选择。
可是，就是有一些时刻，怎样选似乎都有好有坏，怎样选似乎都不完美。例如孩子择校，例如是否加入滚滚的内卷洪流。
我该怎么办？我该怎样选择？
9月24日和9月25日，「60分父母论坛」为你准备了两期和选择有关的直播，欢迎预约收看！
今天的问答，来自于9月初我给「60分父母俱乐部」伙伴们的开学季特别答疑。
我也曾经是一名像问题中那个孩子一样的“好学生”。在我的求学道路上，也曾遇到过和她类似的问题。
由于孩子的努力，家长往往会对孩子有更高的期待。殊不知，这种期待会慢慢积攒在孩子的心里，成为隐形的压力。
Q
我们家的女孩上初三，因为她的两个好朋友考试都考得特别好，所以这个假期她过得比较焦灼。
面对数理化，她没有什么兴趣，感觉她知道怎么学，也请教了那些考得特别好的朋友们，但她就是畏难情绪特别重，每次把作业，比如说数学作业，会放到11点左右再去做。
我想畏难情绪应该说是人之常情，每个人可能都有。怎么样能轻轻推一下她，或者是通过什么样的方式能让她不再畏难？
于琨：每一个孩子都有ta的特点。我们要求一个孩子做到所有学科都优秀，其实真的很难为孩子。说实话，我们绝大多数成人也做不到。
刚才听你的描述，孩子应该从小就比较争强好胜，这也许是她生下来的一些特点。可是，她的后续成长过程强化了这个特点。
像你刚才说的，小的时候，如果一些事情做不到的话，那么家人给到她的并不是「我理解你，做不到很难过，你可以做不到」，而是「我们再努力，下次一定可以做得到」。
这样的一个应对，尤其在孩子小的时候，会让孩子觉得「我当前做不到是不行的。我有这个能力，可是我没有做到，那么下一次我要更加努力，我要做到」。
当然，我相信你的孩子本身也很优秀，在她小的时候通过努力真的可以做到各科成绩都很拔尖。可是当她到了初三，课程其实已经有难度了，在这样一个有难度的环境下，可能就真的有一些事情是她怎么努力都达不到的。
我们每个人一定都有自己的擅长和不擅长。每个孩子都有自己的优势和劣势，都有自己的特点。
如果孩子在小的时候已经养成了这样的习惯「我不可以失败，不管什么事情我都要努力做到最好」，等到到了初中，她发现有些事情再努力她也做不好的时候，那一定会有你描述的畏难情绪。
这个畏难情绪就是：我有点想放弃了，我都这么努力了，还是不如别人。
这个时候我们能做什么？
你没有办法去强迫你的孩子变成另外一个人，她就是这样一个孩子，我们必须得去接纳她。
她就是一个擅长学习文科，但是对理科需要花一些功夫的孩子。这个时候，她已经不是靠外人推着她往前走，而是在自己推着自己往前走。
所以我们需要做的不是再给她加一把力，再推着她继续往前走。我们需要做的是把她往回拉一点，让她心里面绷着的那个弹簧能够放松一点。
先去允许和接纳她的情绪，接纳她的这种想做好却做不好的失望。比如，去陪伴她并且告诉她：我知道你真的特别想做好，你现在很努力了但就是学不过那几个孩子，你真的很难过！
接纳她的情绪之后再去告诉她「其实有的时候我们不需要事事都做得那么棒」。我看到你从小一直希望每件事情都做好，但是，比如说苹果就是生的红红的、甜甜的，而橘子就是会酸一点，你没有办法要求一个苹果变成橘子，你也没有办法要求一个橘子变成苹果，它们都只能是自己的样子。
这样做的目的是孩子一个让她的弹簧放松的空间。孩子心中的弹簧已经绷了这么多年，不会一下子就放松。但是你要给孩子一个机会，让弹簧能够慢慢地放松下来。
最后，鼓励孩子专注于她擅长的学科。
总结一下，其实就是三管齐下：
1
接纳允许孩子的情绪；
2
经常给孩子松绑，让孩子理解“我可以不用事事都做得这么好”；
3
在生活中鼓励孩子做她擅长的事情，让她在擅长的事情上不断积累自信心。
经过一段时间以后，也许孩子慢慢地就会理解：
我就是这样的一个人，就是和别人不一样，我有自己的特点，也有不擅长的地方，但没关系，这就是我。
HAPPY ENDING
这篇文章，还有一个温暖的后续
在文章发表之前，那位提问的妈妈告诉我：
我们按照您的指引，和她深聊了一下，包括她小时候成长过程的回顾。爷爷奶奶因为是老师，在6岁前带她的过程中一直是向前鼓励，没有表达过「做不到也没关系，我们对你的爱没有减少」。
孩子看到了我们的接纳和爱，她的状态调整的很快。理科学习在点滴进步着，昨天数学老师还在群里表扬她。
非常感谢您，看到了我们家长看不到的地方，真是一语道破梦中人！
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