作者：于琨，「60分父母俱乐部」创始人，人工智能博士后，曾任日本京都大学助理教授。她专注于家庭教育研究12年，设计的线上家庭教育课程 “诺言玩出优势系列营” 已有1800+家庭参与。
经过1年的迭代更新，「60分父母俱乐部」已成为了一个温暖、包容的港湾。
她通过「60分父母养成法」、「家庭养育陪跑营」、「育儿育己读书会」、「社群陪伴与支持」四个主要板块，为伙伴们提供全方位的育儿育己支持与帮助。
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奥运期间，有很多给大家留下深刻印象的比赛。其中，让我记忆最深刻的，却是女子三米跳板的预赛。
之所以留下深刻印象，并不是因为选手们的成绩如何出色，而是因为很多选手在完成了自己的那一跳后，都会面带微笑地与教练双手击掌庆祝。即使只得了较低的分数，选手们也都微笑着与观众们挥手致意，她们的教练也会拍拍她们的肩膀，以示鼓励。
她们的状态深深吸引了我。
从她们的身上，我似乎读到了一条讯息：我热爱这项运动。我很棒，我为自己而自豪！
这份观察让我想起了自己的成长经历。
虽然父母从未对我的成绩有过任何要求，可是如果哪一次考试自己的成绩或者排名下降了，不用父母批评，我自己就会沉浸在自责与痛苦中。我会不断地质问自己：“为什么这一次没有做好？我该怎样做，才能在下一次做得更好？”
凭着对自己的这份狠心，我的成绩一直在年级里处于领先，直到我的青春期来临。
青春期，自然有叛逆，首当其中的表现就是成绩的后退。
记得当时我的成绩出现了大幅度滑坡，甚至一直喜欢我的老师，都找来了我的朋友和家长，想要阻止我的成绩下滑。
在与爸爸的一次长谈之后，我深刻地认识到了自己的“错误”，并且痛改前非，很快把成绩赶了上来。
虽然我的成绩恢复了正常，可是我感到自己的头上，又戴上了一个无形的紧箍咒。
其实，这个紧箍咒一直都在。青春期叛逆的我，曾经尝试摘下它。只是这一次，我选择自己把它带回头顶。
在我的心里，再一次坚定了一个信念：我不能出错，我不能失败！
怀抱着这样的信念，我继续走上了学习的康庄大道。
可是，我的心里缺少了一样东西，那就是：快乐。
我知道自己需要好好学习。在与他人相比时，我感受到了成功的喜悦。可是，我却没法从学习的过程中体会到单纯的快乐。
当然，对于即将准备高考的我来说，快不快乐，并不重要。
可是，当我进入大学，发现身边都是聪明又勤奋的好学生时，我的心里开始焦虑。
在这个广阔的世界里，即使我再用功、再努力，也没法在学业上超越身边的同学。
我问自己：“我到底为了什么而学习？”
“为了成为第一名吗？现在显然做不到。那么，我该怎么办？难道从此放弃，不再学习？”
后来，经过很多年的辛苦探索，我才逐渐发现：
学习的目的，不应该是比别人强和完美的考试成绩；
学习的目的，应该是满足自己的好奇心和探索世界的愿望；
只有带着好奇去观察、思考、探索，真正的学习才有可能发生，才会从学习中感受到乐趣。
就好像参加三米跳板的那些姑娘们。她们脸上的笑容清楚地写着：我热爱这项运动，我的每一跳，不是为了比别人更好，而是为了展示我曾经的努力。
当我想清楚了自己为什么要学习后，我发现原来学习这么有趣。
为了满足用户的需求，让我设计的数据库更加稳定，我可以一直干到凌晨1点而丝毫不觉得累；
当我找到程序中的一个bug，让系统顺利工作时，我会感到欣喜若狂；
当我从书中读到一段自己喜欢的话，并且写下心中的思考时，我感觉似乎在通过文字与作者交流，内心充满了感动。
而当我成为了妈妈，观察孩子的成长时，更加肯定了好奇心与内驱力对于一个孩子成长的帮助。
我看到孩子在为娃娃设计橡皮泥裙子时的专注与快乐；
我还看到孩子在用乐高搭建出自己的战斗机时的兴奋与激动；
我也看到孩子在跟着网络教程自学电贝斯时的投入与满足。
我知道，在孩子成长的路上，我的希望是：
他们不再被成绩所困扰；
他们能够沿着自己的热爱，全心地投入与探索，收获学习带来的乐趣与满足。
最后，我想把这个问题也抛给正在读文章的你。
无论你是一位正在养育孩子的父母，还是一个喜欢学习、追求成长的人，不妨问问自己：“我为什么而学习？”
想清楚了这件事，也许我们的人生会活得更通透、更清晰。
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