丰盈技术人文羽翼，
奔赴智能教育未来
班级简介：
教技2101班秉持“知行合一，以人育人”的院训精神，以“用技术擘画教育未来，以教育彰显技术人文”为信条，团结一心、锐意进取。大三学年，班级平均绩点3.56，7位同学获得推免资格。多维发展，奋楫争先，积极参加各类学科竞赛，发表包含SSCI在内的论文6篇，各类竞赛中累计获奖100余人次，包揽国家级荣誉39项。凭借“班风正、学风浓”的突出优势，班级获得“无锡市先进班集体”“江苏省先进班集体”等9项荣誉称号。“教”以启智，“技”以赋能，三年间，班级成员携手并进，未来，他们将不断突破，接续铸造科技赋能未来教育的宏伟蓝图，为实现教育强国贡献青春力量。
一、承大家之言，
在奋进江南树立“蠡想”
（一）思想建设为引，价值塑造为要
教技2101班团支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以思想建设为引、以价值塑造为要、彰显教技青年责任担当。
班级共28名共青团员，提交入党申请书100%，中共党员2名，预备党员4名，入党积极分子16名。班级团支部高度重视思想政治教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、凝心聚魂。班级每学年至少开展4次信仰公开课，每月至少1次主题团日活动，青年大学习参与率100%，定期组织开展“双述双评”工作，积极打造教育技术特色和人文风格并重的优秀团支部。
（二）明确发展定位，搭建进阶灯塔
班级以建设优良学风为核心，通过明确发展定位、紧抓学业建设、提升创新能力，全面展现了教育技术专业的风采，实现了学术成绩与创新实践的双丰收。
班级制定《班级“冲锋”计划》，提出“互助促学”、“预见职场”、“先进冲锋”、“创新奖励”四项行动计划。创造性提出“互助搭子”、“未来发展规划评选”、“班主任专项创新奖金”等帮扶举措，定期开展经验分享会，以此构建学习型社群，激励班级同学全面发展。此外，班级还明确了整体发展的五类量化指标，以确保班级发展的科学性和可持续性。
二、循人文精神，
在知行合一中播撒“锡望”
（一）提升创新能力，彰显人文底蕴
班级形成了“重实践、求创新、显人文”的优良班风，班级大学生创新创业项目参与率达100%，省级项目占比19.4%。以技术赋能人文教育，以非遗剪纸、中华优秀文化等为竞赛选题，班级同学先后获得A类学科竞赛国赛39项、省赛24项，B类学科竞赛8项、院校级40余项。同时，班级在学术研究领域也取得了丰硕成果，3名同学共发表6篇论文，包括SSCI、RCCSE核心期刊及国家级期刊文章。7人推免至华东师范大学、江南大学等双一流院校。
（二）投身志愿服务，淬炼品格精神
知行合一，以人育人。实践是他们的“锡望”。班级同学以实际行动汇聚时代暖流，培育文明新风，100%参与志愿服务与社团活动。参加志愿服务活动种类多达20余项，荣获15+次优秀志愿者。班级团支部成员积极履行朋辈辅导职责，支部成员中有1名同学担任新生副班主任，3名同学担任“宿舍小先生”导师，4名同学担任学业辅导员。
此外，班级同学深入社区，开展公益项目，让孩子触碰未来世界的奇妙。服务人数300余人，辐射无锡9大社区，办好孩子身边的科学教育。
2023年至今，班级同学致力提升全民科学素养，少年宫里开课堂。5位同学加入“人工智能夏令营”开展公益编程授课，进入中小学人工智能课堂授课，7位同学在人工智能普及项目中走进少年宫，用技术编织孩子们的未来梦……50场科普活动，76课时，科技的种子播撒在孩子们心田，迸发出科教兴国的强大能量。
左右滑动查看更多
三、迎数智时代，
在教育强国中践行“智向”
（一）践行教育强国精神，用技术打破围墙
21名同学，8500公里，他们用技术打破围墙。班级同学先后奔赴新疆、河南开展支教和调研活动，跋山涉水只为践行育人的初心。他们的事迹多次被人民日报、中国青年报、无锡日报报道。乐于奉献、勇于担当并不只是一句简简单单的口号，更是班级精神的核心，它始终激励着班级学子用汗水绘就青春的靓丽色彩。
左右滑动查看更多
（二）丰盈技术人文羽翼，奔赴智能教育未来
他们是教育“小先生”，争做时代“大先生”。他们，将前往中学任教，担当好人民教师的时代重任；将继续攻读教育技术学研究生，继续深耕教育研究；入选江南大学研究生支教团，将奔赴西部进行为期一年的支教。在国家数字化教育发展和教育强国目标实现的道路上，他们作为教技人，将丰盈技术人文羽翼，奔赴智能教育未来，“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。
【关注微语人文 获取更多精彩】
-END-
觉得不错，就请点亮【赞】和【在看】吧
