自创建以来，义乌市教育系统紧紧围绕“项项达标、校校达标”总目标，以评促改、以评促建，高标准、严要求、实举措，全力推进义务教育优质均衡发展县创建工作。同时，也涌现出了一批优秀的教师团队，留下了某个感人瞬间。今天，让我们一起看看义乌市稠城第三小学的创建故事。
稠城第三小学秉承“美好教育”的办学特色，精心设计“行美、阅美、健美、劳美、创美”五美课程体系，旨在引导学生用敏锐的眼睛捕捉美，以纯净的心灵感受美，用勤劳的双手创造美。
01
一份信任，一片惊喜
会合作、会微笑、会感谢、会赞美、会拒绝、会调解……围绕“美在秩序，学会交往”的“行美”课程，学校梳理出“交往十四会”系列行为标准。为了将这些标准生动形象地呈现出来，学校尝试多种途径，从美术老师到广告公司，但始终未能找到那份恰到好处的灵感。然而，一次偶然的信任，却带来了意想不到的惊喜。班主任让班里一个五年级的小女孩尝试绘制其中一张行为标准的插图。没想到仅仅过了一个周末，就交上了十四幅充满童真和想象力的作品。
学生巧妙地运用了表情包的形式，每一幅都简洁而富有童趣，仿佛一册生动的“交往十四会”绘本。绘画手稿展示在学校“尚美绿谷”的文化墙上，一份信任，就像一颗种子，在校园里生根发芽，绽放出创意的花朵。
02
一次活动 一众成果
秋天，是收获的季节，也是校园中最热闹的时候。学校利用十一假期举办了一场别开生面的手工创作比赛，让孩子们以农场或田野中的物品为原材料，创作出属于自己的作品。
孩子们纷纷走进农场、田野，寻找灵感和素材。他们用稻草编织成小屋，用树叶拼贴成画，用果实串成风景……每一件作品都充满了创意和想象力，它们不仅点缀了农场、长廊、书屋，更让校园充满了生活的气息和艺术的韵味。
“劳美”课程是“美在奉献，学会生活”的生动实践。一次活动，就像一个契机，让学生动手探索，结出智慧的果实。
03
一个项目 一次成长
在校园的操场上，每天的大课间都是孩子们最期待的时刻。如何让“健美”课程呈现学校特色，展现“美在生命，学会健体”的课程价值追求？体育老师根据孩子们的兴趣和锻炼目标，设计了一系列课间趣味体育活动，给每个年级安排了特色的传统运动项目，如抖空竹、踢毽子、跳花绳等。
每当大课间来临，校园内充满了欢声笑语和活力四射的身影。孩子们在运动中找到了快乐，在挑战中学会了坚持，在合作中体会到了团队精神。这些活动不仅让孩子们的身体得到了锻炼，更让他们的心灵得到了滋养和成长。一个项目，就是一个舞台，让学生尽情展示，自信成长。
孩子们是美好校园的创造者。因为孩子们的探索与创造，校园之美才显得更生动，更有意义。稠城第三小学将继续前行，让孩子们创造更多属于他们的精彩故事和美好回忆。
供稿 | 督导科 稠城第三小学
编辑 | 洪昕悦
审核 | 余海东 刘静雅 龚超剑
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